オンライン講座「愛着障害の子どもを救う『カラダ』からのアプローチ～ポリヴェーガル理論から考える～」参加者募集中です！

菊池学級の年間指導 THE FINAL リアル対面講座 in 2025.3.22 記録動画を公開中です！

工藤勇一氏講演：子供を信じる教育、子供中心の学びへの転換を｜EDIX2025小学館ブース講演

何のために、どんなことを話すの？教育長面談と校長評価～シリーズ「実践教育法規」～

【特別支援教育】児童理解③「児童への具体的な対応」指導のポイントとアイデア

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ #18 千葉県船橋市立田喜野井小学校５年１組④＜後編＞

【連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ～学級担任にできること～#７　愛着の課題を乗り越える授業、どうつくる？＜後編＞―実践編その３―

あとから「しまった！」とならないために。図工の時間でカンタンにできる、背景の描き方の提案

「ウェルビーイングの向上」とは？【知っておきたい教育用語】

どうしたら先生に謝ってもらえますか

図工で、先生は子どもたちといっしょに作品を作ってますか？ それとも見てるだけ？？

両生類界のシティボーイ・トウキョウサンショウウオと、ステキな仲間たち【モンタ先生の自然はともだち】

宿題とインクルーシブ教育ー「学校の当たり前」を見直す｜インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #15

小６特別活動「１年生と交流会をしよう」指導アイデア

小５特別活動「雨の日の遊びを決めよう」指導アイデア

１年生の探究授業・ベーシックアドバンスがスタート！ ＜探究のすすめ方・小学校１年生ベーシックアドバンス始動編＞

３年生の探究学習が始まる！ ＜探究のすすめ方・小学校３年生アドバンス始動編＞