小3算数「あまりのあるわり算」指導アイデア（3/10時）《みくさんのロッカーは上から何段目でしょうか》

執筆／新潟県公立小学校教諭・清野佳子
編集委員／文部科学省教科調査官・笠井健一、新潟県公立小学校校長・遠藤昇

本時のねらいと評価規準

[本時3 / 10時]

ねらい
出席番号順でロッカーを割りふったとき、上から何段目になるかを整理する活動を通して、余りは除数より小さくなることを理解する。

評価規準
余りのあるわり算の計算を基に、使用するロッカーの段数(除数)と何段目か(余り)の関係を考えることができる。(数学的な考え方)

問題

出席番号順に1人1つずつロッカーが決められています。みくさんのロッカーは上から何段目でしょうか。

一列が三段のロッカーの絵や図を提示してイメージをもたせます。また、問題は不十分な状態で提示し、子供の質問に答える形をとり、使う順番をロッカーに書き込んだり出席番号を教えたりして、 問題場面を把握させます。

学習のねらい

どのように考えると、上から何段目か分かるかな。

見通し

イラスト／小沢ヨマ　横井智美

『教育技術 小三小四 』2019年7/8号より