最新記事の一覧

小２算数「三角形と四角形」指導アイデア《三角形、四角形についての理解を確実にする》

小１算数「３つの数の計算」指導アイデア《３つの数の加減混合の式の表し方や計算のしかた》

小１算数「何時　何時半」指導アイデア《何時を読んだり、時計の針を合わせたりする》

小１算数「10より大きい数」指導アイデア《20までの数を10といくつの和として捉える》

小１算数「整理しよう」指導アイデア《絵やグラフから、データの個数や特徴を読み取る》

【相談募集中】教職を愛しているのに、職員同士の人間関係で辞めてよいのか迷っています

実践事例｜尾道市立栗原北小学校　学校全体で学級経営×国語科の研究×異学年交流を推進 【不登校、コロナダメージを克服するために　今こそ、学校全体で「学級経営」を！ #03】

菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #40　菊池省三解説付き授業レポート⑨ ～山梨県甲斐市立敷島中学校 生徒会による出前授業 ＜前編＞

小1 国語科「ききたいな、ともだちのはなし」全時間の板書例と指導アイデア

小3 国語科「詩のくふうを楽しもう」全時間の板書＆指導アイデア

「 中央教育審議会 」とは？【知っておきたい教育用語】

温かい学校づくりのための、ワクワクする校長講話～プレゼン型で朝礼をもっと楽しく、 子どもたちの心にメッセージを届けよう～

【相談募集中】子供が一人しかいない特別支援学級での指導に困っている

小５らくらくUnit 7「Welcome to Japan.｣①【モトヨシ先生のスライドde外国語】

スクールロイヤー【わかる！教育ニュース#38】

ICT活用で授業改善と働き方改革をあわせて実現！北海道・発寒東小学校の事例紹介

「日本各地のお雑煮の違い」全校朝会【校長講話】文例集 #9

【子供たちでつくる　卒業までのカウントダウン】卒業に向けて夢と希望をもとう

｢学びを子供の手に返す」ということをめざす【都心の小学校校長にインタビュー！ ｢宿題、テスト、通知表廃止」の背景と経緯 #01】

教師の「発問」アップデート｜この発問、何かと何かを比較する発問にできないかな？【中野裕己の授業技術アップデート01】

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン～ #01　｢SDGsの授業づくり」を考える視点｜藤原友和 先生

小1 国語科「こえに出してよもう」全時間の板書例と指導アイデア

生活困窮の子どもにとって学校は最後の砦。だからこそ、先生はぜひ周りを頼ってほしい【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 ＃04】

小４算数「式と計算」指導アイデア《分配法則についての理解》

小４算数「資料の整理」指導アイデア《落ちや重なりなく二次元表に整理する方法》

小４算数「倍の見方」指導アイデア《基準量を求める計算》

小３算数「重さ」指導アイデア《任意単位を使った重さの比較》

「生理の貧困」とは？【知っておきたい教育用語】

校長自ら、積極的に授業に取り組む　～教育リーダー対談④山香昭 【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #29】

【速報】2023年度 第59回 『実践！わたしの教育記録』 受賞者発表

「コンビニ陳列」で、職員室をより楽しく、事務作業をより効率的に！ オススメの文具備品管理・環境美化法

小５らくらくUnit 6「What would you like?｣⑨【モトヨシ先生のスライドde外国語】

「Ｓ字フックで掃除ロッカーを整理整頓」自治的な学級をつくる12か月のアイデア#10

学級づくりと授業づくりの両輪が同時に進んでいくことが大事 【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第37回】

足りないところを補って思考力を育てる！ ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ㉑

教育の原点は？【伸びる教師 伸びない教師 第37回】

ギフテッドが安心して学べる場所を、どう保障するのか？ー対談「ギフテッド応援隊」代表✕是永かな子教授

保護者との個人面談は「おもてなし」精神で

読書指導のアイデア ⑭むかしばなしを楽しむ

四季の変化や年中行事でつくる楽しい授業とは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #９