最新記事の一覧

保健室登校は先生に迷惑ではないですか？

計画委員会の指導とは【やき先生のとっておき学級活動の基礎・基本】④

小６らくらくUnit 5「Where is it from?｣⑤【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小５らくらくUnit 5「Let’s go to the zoo.｣⑤【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小５国語科「あなたは、どう考える」全時間の板書＆指導アイデア(令和６年度以降版)

「なりたい自分」になるために！中澤幸彦先生の「自由進度の体育授業」実践例

特別支援学級における自立活動（人間関係の形成）について

石井英真准教授⑷｜次の学習指導要領は先生向けの文章・形式でつくっていくことが大事 【教育キーパーソンにインタビュー！ 令和の教育課程「その課題と未来」#10】

GIGAスクール時代にこそ見直したい手書き筆算のツールとしての必要性

授業がつまらなくて、別のことをしてしまいます

「紙芝居舞台」を使った読み聞かせ｜子供たちの可能性を引き出す！学級経営＆授業アイデア#８

｢書くこと」ができていれば「読むこと」もできている 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #8】

低学年の折り返しリレーはどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #65】

GIGAスクール時代にこそ見直したい書字指導の重要性と指導アイデア

樺山敏郎先生の 全国花まる国語授業めぐり～子どもと登る「ラーニング・マウンテン」！ ♯９ 東京都武蔵野市立第一小学校「くじらぐも」(第１学年)の授業

小６らくらくUnit 5「Where is it from?｣④【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

樺山敏郎先生の 全国花まる国語授業めぐり～子どもと登る「ラーニング・マウンテン」！ ♯８ 東京都葛飾区立清和小学校「『鳥獣戯画』を読む」(第６学年)の授業

小５らくらくUnit 5「Let’s go to the zoo.｣④【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小６国語科「ぼくのブック・ウーマン」板書例と全時間の指導アイデア

学校の組織図、見たことある？ 校務分掌・職員会議～シリーズ「実践教育法規」～

学習指導要領【わかる！教育ニュース #55】

小４社会「郷土の発展に尽くす－蚕当計（さんとうけい）を発明した中村善右衛門－」指導アイデア

悩める教師を力づけるアドバイスのポイント【タイプ別攻略法】｜校長なら押さえておきたい12のメソッド #8

小３社会「事故から地域の安全を守る」指導アイデア

小６社会「町人の文化と新しい学問」指導アイデア

小６社会「江戸幕府と政治の安定」指導アイデア

小５社会「放送などの産業とわたしたちのくらし」指導アイデア

小１生活「あきまつりを しよう」指導アイデア

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ ♯10 高知大学教育学部附属小学校２年Ｂ組②＜後編＞

「色覚多様性」とは？【知っておきたい教育用語】

信頼関係はよりよいコミュニケーションから！ 教育相談とカウンセリングアイディア

生理前や最中に気分がひどく落ちこみます

小学校から特別支援学級をなくしたら①

小５特別活動「５年◯組の運動会のめあてを決めよう」指導アイデア

小６特別活動「係活動発表会をしよう」指導アイデア

理科好きを育てるためのしかけの工夫 ～まずは自分からやってみよう！～ 【理科の壺】

教科書教材を使って習得し、身近な教材で活用する 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #7】

小１国語科「のりものカードをつくろう」板書例＆全時間の指導アイデア

「コミュニケーションが向上するゲームをしよう」対話型授業と自治的活動でつなぐ　深い絆の学級づくり #８

石井英真准教授⑶｜ビッグアイディアで内容の重点化、構造化を図り、深い学びを実現 【教育キーパーソンにインタビュー！ 令和の教育課程「その課題と未来」#09】