総合的な学習の時間の一覧(79件)
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教師の学び
リアルな悩みや問題意識に対し、参加者がアイデア交換する勉強会 【先生たちの「探究」勉強会レポート #02】
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教師の学び
生活科・総合的な学習の時間の切実な悩みを解決していく勉強会 【先生たちの「探究」勉強会レポート #01】
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授業改善
児童主催の学校紹介イベントで「発信したい!」を実現 – 洗足学園小学校のICT活用実践
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授業改善
「日本生活科・総合的学習教育学会」全国大会神奈川県大会レポート【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻!」特別版 後編】
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授業改善
「日本生活科・総合的学習教育学会」全国大会神奈川県大会レポート【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻!」特別版 前編】
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教師の学び
「探究学習のプロセス」とは?【知っておきたい教育用語】
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授業改善
総合的な学習の時間で、子供の主体性を生かした課題設定とは? 後編【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻!」#14】
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授業改善
総合的な学習の時間で、子供の主体性を生かした課題設定とは? 中編【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻!」#13】
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授業改善
総合的な学習の時間で、子供の主体性を生かした課題設定とは? 前編【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻!」#12】
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授業改善
学校から持続可能な社会へ 身の回りにあるSDGsを取り上げる授業6案
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学級経営
学級内通貨でクラスの係活動を盛り上げる!岩田純一先生の実践紹介
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学級経営
<第5回>コイを飼う パンク町田が語る! みんなのいきものがかり
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学級経営
<第4回>ニワトリを飼う パンク町田が語る! みんなのいきものがかり
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授業改善
小6国語 「町の未来をえがこう」で生まれた児童のアイデアを、地域連携で実現!──実践レポート from 仙台
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学級経営
<第3回>ヒツジを飼う パンク町田が語る! みんなのいきものがかり
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授業改善
ワークシートや思考ツールを活用した「総合的な学習の時間」指導アイデア〈小3〉
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授業改善
プログラミング体験を取り入れた「総合的な学習の時間」指導アイデア〈小4〉
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授業改善
私たちの町の安全マップをつくろう! 小5「総合的な学習の時間」アイデア
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教師の学び
<第2回>ヤギを飼う パンク町田が語る! みんなのいきものがかり
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授業改善
探究授業で宇宙食開発! 福井の高校生開発「サバ缶」ISSへ届く~14年の教育チャレンジ
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学級経営
<第1回>まずは家畜を飼おう! パンク町田が語る! みんなのいきものがかり
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授業改善
小学校の「探究学習」授業づくりやテーマ例紹介<前編>
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授業改善
小学校の「探究学習」授業づくりやテーマ例紹介<後編>
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授業改善
〈小4〉1学期の「総合的な学習の時間」指導アイデア
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授業改善
〈小3〉1学期の「総合的な学習の時間」指導アイデア
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授業改善
低学年からでも始められた!府中市立南町小学校のプログラミング教育実践【PR】
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授業改善
【総合的な学習の時間】パラアスリートの生き方から「壁」を乗り越える姿勢を学ぶ 連載第2回【PR】
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授業改善
パラアスリートやパラスポーツから障害者理解(心のバリアフリー)をすすめよう~総合的な学習の時間や道徳に最適な教材の紹介~【PR】
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教師の学び
第57回 2021年度 「実践! わたしの教育記録」入選作品①(学級づくり部門)有松浩司さん(広島県竹原市立吉名学園)
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教師の学び
第57回 2021年度 「実践! わたしの教育記録」入選作品④(学校づくり部門)彦田泰輔さん(愛知県尾張旭市立旭中学校)