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どのようにして異動が決まる?教職員配置と人事異動~シリーズ「実践教育法規」~
【連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ~学級担任にできること~#5 愛着障害の子どもの家庭と、どう連携する?ー実践編その1ー
優れた教育活動や実践者を表彰する第56回「博報賞」応募受付中(6月25日締切)【PR】
授業中に「できた」が漏れ聞こえてくる自由進度学習 【「高校につながる英・数・国」の授業づくり #33】
頑張っているのに登校が遅れてしまいます
子供が表現するため、体験を深めるためにICTを使う 【次期学習指導要領「改訂への道」#13】
新学期の学級開きで何を語る? <中高教員の実務>
中学・高校の教育現場の、様々な状況に対応するためのノウハウを学ぼう!<中高教員の実務>
新学期の準備がはかどるカンタンチェックリスト活用法!<中高教員の実務>
子どもだけでなく、教員にとっても安全な学校に!学校における安全と衛生~シリーズ「実践教育法規」~
【木村泰子の「学びは楽しい」#38】「無理しないで行くのが学校」です!
「p4c」とは?【知っておきたい教育用語】
よくわかる教育委員会〜指導主事の仕事を中心に|第3回「指導主事の身だしなみと電話応対の基本」
学びの基盤とは、いったい何でしょう? 基礎知識の習得でしょうか? それとも…?
個別最適化時代だからこそ、知っておきたい児童の学びを深めるフィードバックの力<KPとKR>
「日本ギフテッド・2E学会」が始動。歴史的な1日の記録動画を公開中です!
小学校の教育実習で得た経験を教員採用試験につなげよう! “教育実習力”向上アドバイス【後編】
小学校の教育実習で、求められるスキルや姿勢とは “教育実習力”向上アドバイス【中編】
自由進度学習は主体的・自立的に学ぶ力の育成がねらい 【「高校につながる英・数・国」の授業づくり #32】
小学校の教育実習に万全の準備と心構えで臨もう! “教育実習力”向上アドバイス【前編】
学ぶ時間と空間の場が準備されていることが大事 【次期学習指導要領「改訂への道」#12】
あなたの学校では、具体的に決められている?学習評価と指導要録~シリーズ「実践教育法規」~
子供のインターネット利用【わかる!教育ニュース #66】
音読をやらなくてはいけないですか?
「認定こども園」とは?【知っておきたい教育用語】
【オンライン講座】子どもと大人の響き合い讃歌〜インクルーシブ(共生)な育ちの場づくり《全3回講座》(木村泰子先生✕堀智晴先生)参加申し込み受付中!
数学における自由進度学習の単元の具体像を紹介 【全国優秀教師にインタビュー! 中学校編 中1〜中3を見通す!「高校につながる英・数・国」の授業づくり #31】
次の学習指導要領は、コンセプトについては現行と大きくは変わらない 【中教審レポートと関係者インタビューで綴る 次期学習指導要領「改訂への道」#11】
どのようにして生理周期を記録したらいいですか?
よくわかる教育委員会〜指導主事の仕事を中心に|第2回「教育委員会の仕事と国・自治体との関係」
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