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【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20~30代の教師に伝えたいこと ♯2 土作 彰 ~思考停止から脱却せよ! ~
なんで髪を染めたらいけないのですか?
デジタル教科書【わかる!教育ニュース #68】
「深い学び」の実現には、「何のために学ぶのか」を意識 【次期学習指導要領「改訂への道」#16】
職員の意欲を「守る」仕組みがありますか?【赤坂真二「チーム学校」への挑戦 #71】
座席、当番はどう決める?<中高教員の実務>
よくわかる教育委員会〜指導主事の仕事を中心に|第5回「管理・企画構想の基本」
法規による規定がある!入学・転学・進級・卒業~シリーズ「実践教育法規」~
表現力を育てるにはどうするか【やき先生のとっておき学級経営の実践ノート】②
「がん教育」とは?【知っておきたい教育用語】
コロナ後の課題と取組とは?「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある! #25
「国語は体育だよ」 【「高校につながる英・数・国」の授業づくり #35】
教育現場の優れた取組を顕彰し広げていく「博報賞」を受賞した4件の取組を紹介【PR】
次の学習指導要領で大事なことは系統性で通すということ 【次期学習指導要領「改訂への道」#15】
よくわかる教育委員会〜指導主事の仕事を中心に|第4回 「クレーム・不当要求への対応」
保護者に早めに伝えておくべきこと<中高教員の実務>
2つのケースを説明できる? 出席停止~シリーズ「実践教育法規」~
部屋を片付けることが苦手です
「合理的配慮」とは?【知っておきたい教育用語】
教頭の人間関係マネジメントは、外部業者のやり取りから! 外部業者と共にめざす、円滑な学校運営
「走れメロス」についてディスカッション 【「高校につながる英・数・国」の授業づくり #34】
地域との「つながり」を通した学びを考えていくことが必要 【次期学習指導要領「改訂への道」#14】
自分を客観的に見るとは?【伸びる教師 伸びない教師 第54回】
不登校【わかる!教育ニュース #67】
子どもたちの心をほぐす自己紹介<中高教員の実務>
どのようにして異動が決まる?教職員配置と人事異動~シリーズ「実践教育法規」~
【連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ~学級担任にできること~#5 愛着障害の子どもの家庭と、どう連携する?ー実践編その1ー
優れた教育活動や実践者を表彰する第56回「博報賞」応募受付中(6月25日締切)【PR】
授業中に「できた」が漏れ聞こえてくる自由進度学習 【「高校につながる英・数・国」の授業づくり #33】
頑張っているのに登校が遅れてしまいます
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