教師の学びの記事一覧

授業がつまらなくて、別のことをしてしまいます

｢書くこと」ができていれば「読むこと」もできている 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #8】

GIGAスクール時代にこそ見直したい書字指導の重要性と指導アイデア

学校の組織図、見たことある？ 校務分掌・職員会議～シリーズ「実践教育法規」～

学習指導要領【わかる！教育ニュース #55】

「色覚多様性」とは？【知っておきたい教育用語】

生理前や最中に気分がひどく落ちこみます

教科書教材を使って習得し、身近な教材で活用する 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #7】

石井英真准教授⑶｜ビッグアイディアで内容の重点化、構造化を図り、深い学びを実現 【教育キーパーソンにインタビュー！ 令和の教育課程「その課題と未来」#09】

教師みんなが笑顔になる！校内研アップデート#01｜校内研の体質改善

「日本ギフテッド・２Ｅ学会」キックオフ大会(12月１日開催)、参加者募集中！

なぜ作成するの？ 学校経営計画の立案と実施～シリーズ「実践教育法規」～

インタビュー／片山敏郎さん｜「六つの時短の取組を進めながら、教職員と子供のwell-being実現を目指す【今こそ問い直す！先生を幸せにする「働き方改革」とは④】

「データサイエンス」とは？【知っておきたい教育用語】

先生が壁ドンみたいなことをしてくるのがイヤ

教員を辞めたいと思ったときに考えることとは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #18

補教には学級づくりのヒントがいっぱい！ 教室チェックポイント＆担任へのアドバイス

「ギフテッド」支援に役立つ「学校外リソース」のデータベースを、文部科学省が公開！

子供たちに、できる喜びと考える楽しさを味わってほしい 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #6】

石井英真准教授⑵｜学習指導要領の趣旨を熟成させてつかみ直すことが大切 【教育キーパーソンにインタビュー！ 令和の教育課程「その課題と未来」#08】

11/24 オンライン講座「不登校30万人が突きつける『がっこうはじごく』 という問いかけ」（講師 : 堀静香・千葉孝司・藤原友和・長澤元子）のお知らせ

ひとクラスは何人まで？ 学級編制と少人数学級の実施～シリーズ「実践教育法規」～

インタビュー／水流卓哉さん｜「子供の声を聞く」学級経営で、人と繋がって生きる価値を伝えたい【注目の若手＆中堅教師に聞く「わたしの教育ビジョン」vol.9】

【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第67回】今どき教育事情・腑に落ちないあれこれ（その８） ─「個人」と「国家｣・｢社会」の関係─

「MOOC」とは？【知っておきたい教育用語】

子どもたちが学校不適応にならないために。あたたかい学級づくりのためのショートアクティビティ

特別支援教育【わかる！教育ニュース #54】

小４国語「山梨↔埼玉」他者との交流で子供が相互主体的に学び始める新しい言語活動

誰もが自分らしく、誰からも否定されない、ということ。全校道徳で、子どもたちと一緒に学んでみませんか？

言えない思いに気付けるとは？ 【伸びる教師 伸びない教師 第47回】