授業改善の記事一覧

小２国語科「はたらく人に話を聞こう」板書例＆全時間の指導アイデア

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔段階式問題解決トレーニング（何があったか考えよう）〕#22ダウンロードプリント付

昆虫の飼育は怖くない！ 〜第３学年「チョウを育てよう」〜【理科の壺】

【オンライン講座】教師力を”超”アップデート！新年度の授業を劇的に変える90分《全3回講座》（講師：中野裕己先生）参加申し込み受付中！

音楽科×ICTで表現の幅を広げる〜世田谷区立駒繋小学校・宮野由季先生のiPad活用実践

契約、ルール、裁判…｢法教育｣をすぐ実践できる法務省制作の無料教材あります【PR】

【シリーズ】高田保則　先生presents　 通級指導教室の凸凹な日々。♯２　ICTアプリを活用し「子どもたちに任せる」授業を

かかえ込み跳び！跳び越すためのステップは？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #74】

小６国語科「使える言葉にするために」 全時間の板書例＆指導アイデア

【新シリーズ】高田保則　先生presents　 通級指導教室の凸凹な日々。♯１ 失敗体験を保障する授業をつくろう

小５らくらくUnit 8「Who is your hero?｣⑤【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小５国語科「おにぎり石の伝説」全時間の板書＆指導アイデア

【特別インタビュー】どの子も自ら考え協働的に学びを深める「答えのない教室」のつくり方

【連載】堀 裕嗣＆北海道アベンジャーズが実践提案「シンクロ道徳」の現在形 ♯４ サンタクロースはどこにいる？

小１生活「もうすぐ２年生」指導アイデア

小５らくらくUnit 8「Who is your hero?｣③④【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小６らくらくUnit 8「My Future, My Dream｣④【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小６国語科「さなぎたちの教室」全時間の板書＆指導アイデア

理科の時間で「子どもが授業に集中する」ために必要なたった１つのこと【理科の壺】

低学年の子どもたちの「見てほしい！」という気持ちを満たす声かけ法！

小６らくらくUnit 8「My Future, My Dream｣③【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

【連載】堀 裕嗣＆北海道アベンジャーズが実践提案「シンクロ道徳」の現在形 ♯３ 孤独の価値

【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第69回】今どき教育事情・腑に落ちないあれこれ（その10） ─不登校、苛め過去最多・｢良薬口に苦し（中）」─

経産省✕人気マンガ『運命の巻戻士』のコラボで製品安全教育の動画教材が完成【PR】

自ら学ぶ児童を育成するために 〜ICTを活用した自由進度学習の実践～

子供たちといっしょに読みたい　今月の本＃９　防災・災害を考える本

台上前転の授業はどうすればいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #73】

小５らくらくUnit 8「Who is your hero?｣②【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小６らくらくUnit 8「My Future, My Dream｣②【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小５らくらくUnit 8「Who is your hero?｣①【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】