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研究成果の発表:論文発表|中・高等学校の探究学習【課題研究】はこう進めよう㉑
1年生の補欠授業を当日に依頼されました!【「授業準備が間に合わない!」ピンチから学んだ授業づくり/先輩教師の体験談#2】
47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業 #1 どんな言葉をかけますか?
いち早く春を告げる植物たち「スプリング・エフェメラル」のあったかい秘密
【小6・社会「新しい文化と学問」】[第2回]適切な支援により生まれる子供同士の学び合い〈デジタル×深い学び〉
連載『大村はま先生随聞記』―担当編集者が見た最晩年の横顔― #7 編集者・大村はま
体育授業で使える便利な教具・道具ってありますか? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #100】
「てびき」をキイワードに再発見する 伝説の教師 大村はまの国語授業づくり #6 生徒との会話から生まれた「ほめことばの研究」
【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯21 ―通級指導教室で指導する学習方略-学び方を学ぶ
研究成果の発表:口頭発表|中・高等学校の探究学習【課題研究】はこう進めよう⑳
小2生活「あしたへジャンプ③」指導アイデア
小6国語科「どう立ち向かう? もしもの世界」全時間の板書&指導アイデア
失敗しない!「対話活動の考え方・進め方」完全ガイド
パラアスリートやパラスポーツから障害者理解(心のバリアフリー)をすすめよう~総合的な学習の時間や道徳に最適な教材の紹介~【PR】
生成AI「と」創る!学級じまい&学級開きのススメ~「Kahoot!問題生成Gem」をプレゼント!
連載『大村はま先生随聞記』―担当編集者が見た最晩年の横顔― #6 国語的な科学、科学的な国語
高学年の質問指導「問いを深める」指導のコツ|問いを生み出す「質問力」の育て方〈第4回〉
研究成果の発表:ポスター発表|中・高等学校の探究学習【課題研究】はこう進めよう⑲
小5家庭科 「生活を支える物やお金」
小6家庭科 「レッツトライ!生活の課題と実践」
子供たちと読みたい 今月の本#11 誰もが暮らしやすい環境・社会とは?
【小6・社会「新しい文化と学問」】[第1回]自己調整の学びを支える授業準備と学習環境の設計〈デジタル×深い学び〉
宿題プリントで国語力をアップ! <ダウンロードOKワークシート>福山憲市の時短学習のススメ㊸
小6国語「津田梅子―未来をきりひらく『人』への思い」【板書の技術】
小5国語「もう一つの物語」【板書の技術】
小4国語「つながりに気をつけよう」【京女式板書の技術】
小3国語「たから島のぼうけん」【京女式板書の技術】
小2国語「見たこと、かんじたこと」【京女式板書の技術】
小1国語「これは、なんでしょう」【京女式板書の技術】
楽しく基礎感覚・技能を高めるにはどうしたらいいの? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #99】
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