授業改善の記事一覧

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ #17 千葉県船橋市立田喜野井小学校５年１組④＜前編＞

小学５年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

小学６年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

小２国語科「ともだちはどこかな」全時間の板書＆指導アイデア

小４国語科「走れ」全時間の板書＆指導アイデア

初夏に咲く、可憐な白い花コレクション！ あなたはいくつ見たことがありますか？【モンタ先生の自然はともだち】

第２学年【たからゲット！おに】 〜鬼遊びの楽しい実践報告〜【子供たちが「やってみたい｣､｢またやりたい」と思える体育学習にするために】

中二国語「走れメロス」の全文を使用する、協働的な学び・意見をつなぐ学び合いの実践

保護者とよりよい関係をつくる「学級通信」のつくり方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑨】

漢字って、おもしろい！ カードゲーム『カンジモンスターズ』で子供たちの興味を引き出す授業

小２生活科「どきどき わくわく まちたんけん」指導アイデア

｢だるま後ろ回り」ってどうやったらできるようになるの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #80】

【個別最適な学び】３つのステップで進める「単元内自由進度学習」

授業が動くのは、子どものひとことから ─対話が深める理科の実験と考察─【理科の壺】

小４社会「伝統文化を守り生かす台東区」指導アイデア

小５社会「国土の自然災害」指導アイデア

小６社会「戦後の新しい日本」指導アイデア

小３社会「市の様子の移り変わり（人口の変化を中心に）」指導アイデア

身近な植物の性質を使った、アッと驚く「植物マジック」で子どもたちと楽しもう！【モンタ先生の自然はともだち】

漢字の面白ワークで漢字力をアップ！ ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ㊳

どの子も意欲的に学び生活できる「教室環境」のつくり方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑧】

英語への関心を高めるにはどんな授業がいいですか？

小２国語科「話そう、二年生のわたし」全時間の板書＆指導アイデア

子供たちと読みたい　今月の本＃２　世界の子供たちはどんなくらしかな

小６国語「雪は新しいエネルギー」板書の技術

小５国語「見立てる」「言葉の意味が分かること」板書の技術

小４国語「アップとルーズで伝える」京女式板書の技術

小３国語「春風をたどって」京女式板書の技術

小２国語「日記を書こう」京女式板書の技術

小１国語「ことばの　たいそう」京女式板書の技術