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小2国語「紙コップ花火の作り方」京女式板書の技術
小1国語「どんな おはなしが できるかな」京女式板書の技術
4年生「空気と水の性質」|勝敗は“数値化”にあり!? ゲームを通して“子どもの問い”が生まれる授業展開【理科の壺】
低学年の質問指導「問いに親しむ」指導のコツ|問いを生み出す「質問力」の育て方〈第2回〉
小3図画工作科 こんなたてものあったらいいな(立体に表す)
小2図画工作科 わっかでわくわく大へんしん(工作に表す)
小1図画工作科 変身!新聞しんぶんシンブンシ!(造形遊びをする)
【特別支援教育】授業づくり②「合理的配慮についての工夫」指導のポイントとアイデア
小6道徳科 役割を果たすとは「前を向いて」
「どうすればできるか」を具体化する|中・高等学校の探究学習【課題研究】はこう進めよう⑩
【小1・算数「10より大きい数」】学び方を選び取る力を育てる〈デジタル×深い学び〉
学びを深め多様な考えを促す「発表の指導」のポイント【学ぶ意欲と力を育てる 学習指導の極意③】
小1国語科「おとうとねずみチロ」全時間の板書&指導アイデア
ベースボール型の入門期におすすめの教材ってありますか? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #92】
小5国語科「熟語の読み方」全時間の板書例&指導アイデア
【連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ~学級担任にできること~最終回~愛着障害の子どもと共に生きるための、10のQ&A
小3・小4・小6理科|光や空気を“見える化”する「フォグマシン」活用ガイド【理科の壺】
小1国語科「じどう車ずかんをつくろう」全時間の板書&指導アイデア
小1算数「ひき算」指導アイデア《「10といくつ」という数の見方に着目し、減数が8や7の場合の計算の仕方を考える》
小2算数「かけ算(2)」指導アイデア《9の段の九九の構成を通して、答えの増え方や交換法則に気付く》
小3算数「小数」指導アイデア《数直線上の小数の表し方》
小4算数「垂直・平行と四角形」指導アイデア《方眼上の直線の垂直や平行の関係を理解する》
小5算数「単位量あたりの大きさ」指導アイデア《人口密度について知り、大きさを比べる》
小6算数「場合の数」指導アイデア《表や図を用いて、順列について、落ちや重なりなく調べる方法を考える》
小6体育「マット運動【器械運動】」指導アイデア
小5体育「ベースボール型【ボール運動】」指導アイデア
小4体育「幅跳び【走・跳の運動】」指導アイデア
小3体育「マット運動【器械運動】」指導アイデア
小2体育「マットを使った運動遊び【器械・器具を使っての運動遊び】」指導アイデア
小1体育「鬼遊び【ゲーム】」指導アイデア
フッターです。