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自然観察の中で子どもの興味・関心を引き出す 【理科の壺】
<連載> 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導」~3学級での実践レポート~ #19 徳島県石井町立石井小学校5年3組④<前編>
小5国語科「夏の夜」全時間の板書例&指導アイデア
作品を見せるのは、はずかしい? そんな児童の思いをくみとって、心の扉を開いてあげよう!
鮮やかな黄緑色が美しいメジロ。ウグイスに見間違われる、可愛いけどちょっと可愛そうな小鳥。【モンタ先生の自然はともだち】
子供が生き生きと活躍し、保護者の信頼が深まる「授業参観」の進め方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑬】
デジタルで加速する「子どもが学び、語り出す授業」づくり〈デジタル×深い学び〉
小6家庭科 「すずしい住まい方『家族に提案!快適ルームプランナー』」
小5家庭科「ひと針に心をこめて 手ぬいにトライ」
膝掛け後ろ回り!連続でたくさん回り続けるためには? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #82】
理解に向けた活動 “吟味” を軸に拓く理科学習 〜デジタル学習基盤で実現する主体的・対話的で深い学び〜 【理科の壺】
小5国語科「みんなが使いやすいデザイン」全時間の板書例&指導アイデア
小2生活「生きもの 大すき 大はっ見」指導アイデア
【連載】堀 裕嗣 なら、ここまでやる! 国語科の教材研究と授業デザイン ♯6 「語り手の認識」を、読み取れていますか? ~「文脈」を読む力について・その5~
「誰1人取り残さない授業」は生成AI活用で〜五所川原市立五所川原小学校・前多昌顕先生の実践
植物に「あだ名」をつけよう!大作戦【モンタ先生の自然はともだち】
子供たちと読みたい 今月の本#3 今日の天気は雨かな、晴れかな
小1国語科「としょかんとなかよし」全時間の板書例&指導アイデア
小学2年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
小学3年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
小学4年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
小学1年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
教師と保護者、保護者同士のよりよい関係を構築する保護者会の工夫【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑫】
《個別最適な学び》《協働的な学び》を両立する新授業デザイン〈デジタル×深い学び〉
楽しみながら算数の作図力をアップ! <ダウンロードOKワークシート>福山憲市の時短学習のススメ㊴
小6国語「パネルディスカッション―地域の防災」板書の技術
小5国語「みんなが使いやすいデザイン」板書の技術
小4国語「一つの花」京女式板書の技術
小3国語「文様」京女式板書の技術
小2国語「スイミー」京女式板書の技術
フッターです。