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固定担任制? チーム担任制? 子どもが主語の学校を作るために、本当に必要なことは何でしょう?
思考を促し整理する 学級会の黒板記録の指導法【自治的な活動を促す 学級経営の極意Ⅱ⑭】
2学期 もっと交流する場づくり 子供の心と体を育てる 「折々のレク&ゲーム」#32【中高学年】
小6特別活動「見つめよう、自分の役わり」指導アイデア
小5特別活動「交流会の思い出を伝えよう」指導アイデア
普段の遊びを英語で【♯三行教育技術】
【連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ~学級担任にできること~#11 「体」からのアプローチ、7つのポイント ―実践編その7―
小4特別活動「学級運動会をしよう」指導アイデア
小3特別活動「運動会がんばったね集会をしよう」指導アイデア
小2特別活動「なかよし集会をしよう」指導アイデア
小1特別活動「ほんとなかよし」指導アイデア
保護者クレームの雰囲気を和らげる言葉術〜クッション言葉とクッション表現〜
予告を先にするトラブル回避『見通しが生む安心感』
失敗しない!10月の生徒指導〈学級トラブル予防と対応〉完全ガイド
学級会を充実させる「学級会ノート」の活用法【自治的な活動を促す 学級経営の極意Ⅱ⑬】
運動会に向けて深めるクラスの絆~協働的な学びを生かす指導のヒント~
教室環境づくりの意義と課題【やき先生のとっておき学級経営の実践ノート】⑥
学級会における教師の効果的な助言の方法【自治的な活動を促す 学級経営の極意Ⅱ⑫】
当番活動で責任感と協力心を育む『見える化と段階的自立』
保護者クレームへの、初期対応の黄金ルールとは?〜受容・共感・傾聴の3ステップ〜
11月危機を乗り越えるために!~崩壊フラグを見抜き、へし折る|俵原流!子供を笑顔にする学級づくり #7
学級会での合意形成のカギを握る 計画委員の指導法【自治的な活動を促す 学級経営の極意Ⅱ⑪】
のびのび歌える学級のヒミツ道具!チキン君|子供たちが前のめりになる学級経営&授業アイデア #7
校外学習の班決めを、トラブルなくスムーズに決める方法!~クラス全員が安心できる学びの場を~
教育現場のクレームにはパターンがある?〜注目すべきポイントとその特徴とは〜
授業開始5分間の常時活動で、学習の土台を築く技術
2学期のスタートアップに改めて考えてみませんか? 子どもが「納得する」ことの大切さ。
インタビュー/千葉県公立小学校教諭 松尾英明さん:「深い学び」を実現するために必要なのは余白。高学年を週25コマに【授業時数問題 解決へのヒント⑥】
よりよい合意形成を図る 話合い指導のポイント【自治的な活動を促す 学級経営の極意Ⅱ⑩】
【連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ~学級担任にできること~#10 「メタ認知」による自己理解を促そう ―実践編その6―
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