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「グループ学習」の効果を高める3つの視点【学ぶ意欲と力を育てる 学習指導の極意⑤】
係活動が活発化する「お昼のみんなから」|子供たちが前のめりになる学級経営&授業アイデア #9
その敬語で大丈夫?「敬語の指針」から学ぶ教員の品格と指導力
失敗しない!担任目線の「いじめの防止・対応」完全ガイド
難しい保護者クレームとの向き合い方
子どもたちの自己肯定感を高める、具体的な『褒め方』の技術
学習意欲・活動意欲を高める 号令・指示の出し方【学ぶ意欲と力を育てる 学習指導の極意④】
【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯15 通級指導は、何のためにあるのか?
小6特別活動「前期がんばったね会をしよう」指導アイデア
温かい雰囲気を作る『心理的安全性と挑戦する勇気』
組織で守る! 保護者クレームへのチーム対応とエスカレーション
小5特別活動「『深まれ!5の1絆祭り』を開催しよう」指導アイデア
小4特別活動「係パワーアップ集会をしよう」指導アイデア
小3特別活動「係発表会をしよう」指導アイデア
小1特別活動「クラスのうたをつくろう」指導アイデア
恩師との同窓会にて〜未来の大人をつくる学校現場で大切にしたいこと〜
【連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ~学級担任にできること~最終回~愛着障害の子どもと共に生きるための、10のQ&A
小2特別活動「ひろげようふわふわ言葉」指導アイデア
クレームを申し立てる保護者の本音を引き出す質問力 〜追質問で真意をつかむ〜
トラブルシューティング『冷静な対応で育む問題解決力』
【授業実況分析】宇野弘恵先生の授業を学級経営の視点で分析してみたら|小1国語「おおきな かぶ」
2学期後半 気持ちがやさしくなる場づくり 子供の心と体を育てる 「折々のレク&ゲーム」#33【低中学年】
子ども同士のトラブルにどう向き合う?~未然防止の視点とトラブル後の対応ポイント~
読書活動の充実【やき先生のとっておき学級経営の実践ノート】⑦
11月の学級の荒れを未然に防ぐ4つの手立て|新任教師のための学級経営講座 #10
長期休暇明け、子どもたちに変わりはありませんか?|特別支援教育のケーススタディ
【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯14 あの日の鍵を開けて~インクルーシブ教育のこれから
すべての子供に居場所をつくる。気になるあの子をプロデュース|俵原流!子供を笑顔にする学級づくり #8
保護者クレームの電話対応の達人になる 〜声だけで信頼を築く技術〜
学級目標を見直す『絵に描いた餅にしない3つの秘訣』
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