学級経営の記事一覧

よい授業づくりと学級づくりの両方をかなえる「意見をつなぐ学び合い」とは？～学校の正解主義からの脱却を目指して～

小２特別活動「思い出集会をしよう」指導アイデア

小１特別活動「１年１組 友達集会をしよう」指導アイデア

「性教育」から「生教育」へ。様々な危険と隣り合わせの現代を生きる子どもに必要な、生きていく力を育てる授業を

【連載】令和型不登校の子どもたちに寄り添う トライアングル・アプローチ ♯６　進級のタイミングこそ、肩の力を抜いてかかわろう

校外学習を成功させるために先生が把握しておきたいこと｜２月【特別支援学級の学級経営】

【相談募集中】子どもとの距離の取り方が分からなくなってきました

good enoughな毎日を！ ～今考えたい、先生と子どもたちのための「自尊感情」～

朝の健康観察を工夫して、教室が明るく大盛り上がり！ 学級作りにもオススメです！

小６特別活動「お世話になった方々へ感謝の気持ちを伝えよう」指導アイデア

小５特別活動「６年生に感謝の気持ちを伝える会をしよう」指導アイデア

Canvaで作る学級通信【応援！Canvaるセンセイ！ ♯５】

【相談募集中】宿題をやらない児童へ指導することに疲れました

「学級じまいに絆づくりの総仕上げ」対話型授業と自治的活動でつなぐ　深い絆の学級づくり #12

残り２か月！ 失敗しない｢学年納め｣の手順と方法完全ガイド

小４特別活動「10才の節目～５年生に向けて～」指導アイデア

小３特別活動「スッキリそうじ～みんなのためにきれいに～」指導アイデア

【連載】令和型不登校の子どもたちに寄り添う トライアングル・アプローチ ♯５ 子どもの命を守る言葉かけの鉄則

インクルーシブ教育を実現するために、通常学級の担任が知っておきたい最重要ポイントとは？

【連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ～学級担任にできること～♯2　激増する対教師暴力、いじめ、不登校の背景にあるもの

令和時代の学級委員とは？　理想の学級づくりにむけ、学級委員制度をもう一度考えてみよう

「グループと机の配置～一人一人が大切にされるための場づくり～」インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #11

【連載】令和型不登校の子どもたちに寄り添う トライアングル・アプローチ♯４　具体的にどうアプローチするのか

次年度に向けて３学期にやっておきたいこと｜１月【特別支援学級の学級経営】

困難に負けない、柔らかくて強い心を育てよう！ 小学校の教室で育むレジリエンス ～中学年編～

小２特別活動「もうすぐ３年生」指導アイデア

小１特別活動「もうすぐ２年生」指導アイデア

しなやかな心を育てる！ 小学校の教室で育むレジリエンス ～低学年編～

「リフレーミング」で教職ライフをポジティブ変換しよう～職員室や教室を笑顔にし、なにより自分が楽になれます～

【連載】令和型不登校の子どもたちに寄り添う トライアングル・アプローチ ♯３「思い込み」を捨て、「誰も責めない」と決めよう