学級経営の記事一覧

【相談募集中】多動傾向があり嘘もよくつく児童を、どう指導すればよいかわからない

自分の “正義” を押しつける大人たち（後編） ～スクールソーシャルワーカー日誌 僕は学校の遊撃手 リローデッド⑩～

「アフターコロナの授業対策で子供の心を引きつけよう」保護者を味方にする学級経営術 #9

自分の “正義” を押しつける大人たち（前編） ～スクールソーシャルワーカー日誌 僕は学校の遊撃手 リローデッド⑩～

判断の軸をもつとは？【伸びる教師 伸びない教師 第36回】

｢個別最適な学び」と「協働的な学び」を同時に実現するには？＜前編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#36】

グループ分け、どうしてる？ 小学校の遠足や校外学習などでの、じょうずなグループ分け法！

【相談募集中】至らぬ自分を信頼してくれる子どもたちへ感謝を伝えたい

【相談募集中】授業中に離席をしたり騒いだりする子供たちが多く困っています

「ナンバリングメモ＆なるほどベスト３」自治的な学級をつくる12か月のアイデア #９

菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #37　菊池省三解説付き授業レポート⑧ ～香川県東かがわ市立大内小学校５年１組 ＜前編＞

掃除と給食指導でクラスが変わる【♯三行教育技術】

改めて確認しよう！ 学校で使わないほうがいい「不適切な言葉」とは

小３特別活動 学級活動編「バランスのよい食事」指導アイデア

小４特別活動 学級活動編 「友達と仲よく」指導アイデア

子供の思考を深める板書はどのように書けばよい？＜後編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#35】

小６特別活動 学級活動編「学級読書祭りをしよう」指導アイデア

小５特別活動 学級活動編「異学年交流集会をしよう」指導アイデア

今、求められている「探究の授業」とはどのようなもの?＜後編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#34】

【LINEオプチャ交流中！課題６】11月に伸びる教師の振り返り

小２特別活動 学級活動編「なかよし学きゅうまつりをしよう」指導アイデア

小１特別活動 学級活動編「あったか言葉でニコニコ大作戦」指導アイデア

行事続きの２学期 気持ちをほぐす！子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#14【中学年】

外国につながる子供たちの支援～インクルーシブな学校・学級・授業づくりとは？

今、求められている「探究の授業」とはどのようなもの?＜中編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#33】

自学をもっと楽しく、そして自由に！意欲を高めるICT自学のススメ

今、求められている「探究の授業」とはどのようなもの?＜前編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#32】

小学校の不登校・登校渋り対策に！ 登校するのが楽しくなる「ぬいぐるみ」のススメ

「アフターコロナの取組を」保護者を味方にする学級経営術 #8

「生徒と接する時間が取れない」悩みを解決！　朝の会＋１人１台端末でつながりを生み出す学級づくり【中学】