学級経営の記事一覧

【相談募集中】妊娠を子供たちに伝える必要はないと言われている

学びの基盤とは、いったい何でしょう？ 基礎知識の習得でしょうか？ それとも…？

GW明けの対応術とほめ方・叱り方のポイント｜新任教師のための学級経営講座 #２

短時間で効果的な「朝の会・帰りの会」の進め方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑤】

「日本ギフテッド・２Ｅ学会」が始動。歴史的な１日の記録動画を公開中です！

安全で安心な教室環境ってどういうこと？｜特別支援教育のケーススタディ

【相談募集中】孤立している生徒への適切な支援について知りたい

小学校の教室で行うアンガーマネジメント教育（中学年編） ～怒りの仕組みを理解し、自分でコントロールする力を育む～

活動の特質と発達段階を踏まえた係活動・当番の指導【主体的に生きる力を育む学級経営の極意④】

【連載】令和型不登校の子どもたちに寄り添う トライアングル・アプローチ ♯８　GW明けの不登校を予防するには？

新年度　出会いの場づくり　子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#27【中・高学年】

先生が子どもを「怒鳴る」ということ

2025年度版・保護者懇談会資料｜6年生の｢心と体｣データ集

2025年度版・保護者懇談会資料｜５年生の｢心と体｣データ集

2025年度版・保護者懇談会資料｜４年生の｢心と体｣データ集

2025年度版・保護者懇談会資料｜３年生の｢心と体｣データ集

2025年度版・保護者懇談会資料｜２年生の｢心と体｣データ集

2025年度版・保護者懇談会資料｜１年生の｢心と体｣データ集

小学校の教室で行うアンガーマネジメント教育（低学年編） ～怒りの感情を知り、上手に付き合う～

子供自身が成長を実感できる 「個人目標」設定のポイント【主体的に生きる力を育む学級経営の極意③】

小６特別活動「６年生になって」指導アイデア

小５特別活動「５年生になって」指導アイデア

新学期３日で何をする？ スタートダッシュ「６ステップ」完全ガイド（後編）「心に余裕が生まれる１週間＋１予定表」付き

保護者の心をわしづかみにする！最初の授業参観＆保護者会ガイド

新学期３日で何をする？ スタートダッシュ「６ステップ」完全ガイド（前編）「４月学年初めのやることリスト」付き

小学一年生の「スタートカリキュラム」をレッツ スタート。 新一年生が「明日も小学校に行きたいな！」と思える最高のスタートを！

小４特別活動「これからよろしくね 集会をしよう」指導アイデア

小３特別活動「３年○組　なかよくなろう集会をしよう」指導アイデア

小２特別活動「２年生になって」指導アイデア

小１特別活動「みんなでなかよくあそぼうかいをしよう」指導アイデア