学級経営の記事一覧

保護者の信頼を得る個人面談７つのポイント｜俵原流！子供を笑顔にする学級づくり #４

子供が生き生きと活躍し、保護者の信頼が深まる「授業参観」の進め方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑬】

雨の日こそ遊び学べる！　梅雨時におすすめの教室内アクティビティまとめ

最少の準備で、最恐の「おばけ屋敷」をつくる方法｜子供たちが前のめりになる学級経営＆授業アイデア #４

不登校の「沼」にはまって苦しむ親子。どうすれば抜け出せるのか？～事例から考える支援のポイント

男子児童に暴言を吐かれている担任の先生が心配です

多様な視点で評価する通知表作成のポイント｜新任教師のための学級経営講座 #５

不平等に襲ってくる災害に平等に対応するための、みんなの避難訓練

｢プロアクティブな生徒指導」って？　～４つのステップで取り組む具体モデルの提案（理論編）～

自分の気持ちや考えを表現できる「素直」な子供を育む！教師のあり方と子供との関わり方

教師と保護者、保護者同士のよりよい関係を構築する保護者会の工夫【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑫】

小５特別活動「雨の日の遊びを決めよう」指導アイデア

小６特別活動「１年生と交流会をしよう」指導アイデア

宿題とインクルーシブ教育ー「学校の当たり前」を見直す｜インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #15

ねらいを明確にし確かな学びへとつなげる「体験活動」の指導【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑪】

【連載】令和型不登校の子どもたちに寄り添う トライアングル・アプローチ ♯９　不登校からのリハビリ、大切な３原則

【シリーズ】高田保則　先生presents　 通級指導教室の凸凹な日々。♯８ 「周りの子を育てる」とはどういうことか？

小４特別活動「じょうぶな歯」指導アイデア

小３特別活動「パワーアップ係活動」指導アイデア

小２特別活動「きれいな学校」指導アイデア

雨の日　もっと交流する場づくり　子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#29【全学年】

失敗しない「個人面談のコツ」完全ガイド（面談で使えるヒアリング・シート付き）

【シリーズ】高田保則　先生presents　 通級指導教室の凸凹な日々。♯７　「子ども理解」における大切なバランスとは？

【連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ～学級担任にできること～#６　愛着の課題を乗り越える授業、どうつくる？＜前編＞―実践編その２―

学級の荒れを予防する　子供の変化やSOSに気付くためのポイント｜新任教師のための学級経営講座 #４

小１特別活動「くらすのおしごとをきめよう」指導アイデア

支援員のサポートを最大限活用するにはどうすれば？｜特別支援教育のケーススタディ

アセスメントって何？ ～子どもや学級の理解をすすめて、適切な指導と援助の方策を考えよう！～

学級に支持的風土をつくる「関連発言」の指導法【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑩】

オンライン講座「愛着障害の子どもを救う『カラダ』からのアプローチ～ポリヴェーガル理論から考える～」参加者募集中です！