小5算数「速さ」指導アイデア

2020.11.14

本時のねらいと評価規準

速さの比べ方を考えることを通して、速さは単位量あたりの大きさの考えを使って、数値化して表せることを理解する。

・速さの比べ方を時間と距離の２つの量を基にして、単位量あたりの考えを用いて数値化して考えようとしている。
・問題場面を理解し、目的に応じた速さの比べ方、考え方を説明しようとしている。

ぱっと見ただけで、すぐに速さを比べられる人はいますか。

BさんとCさんは、走った距離が同じ40ｍなので、かかる時間が短いBさんが速いです。

AさんとCさんはかかった時間が同じなので、走った距離が長い、Aさんの方が速いです。

では、50ｍを9秒で走るAさんと、40ｍを8秒で走るBさんでは、どちらが速いでしょうか。

時間も距離も違うから……?

どちらかがそろっていれば、比べられるけど。

かかった時間と走ったきょりがちがう、AさんとBさんの場合の速さの比べ方を考えよう。

どうすれば、時間も距離も違う２人の速さを比べられますか。

時間か距離のどちらかをそろえれば、比べられると思います。

どんなそろえ方がありますか。

距離もかかった時間もバラバラだから、どちらかをそろえればいい。

単位量あたりの考えを使って、１秒あたりに進む距離で比べる。

1ｍあたりにかかる時間でも、比べられると思う。

イラスト／横井智美

『教育技術小五小六』 2019年12月号より