小５国語「想像力のスイッチを入れよう」【板書の技術】
今回の教材は「想像力のスイッチを入れよう」です。本単元では、「メディアとの関わりについて、考えたことを伝え合う」ことを目指します。そのため、文章全体の構成を捉えて筆者の意見・要旨を読み取ります。文章構成を活用して、内容を確かめる表を使った板書や「想像力のスイッチ」の言葉の意図を明確にさせる板書など、活動を支える板書の工夫を紹介します。
監修／元京都女子大学教授 元同附属小学校校長・吉永幸司
執筆／埼玉県公立小学校主幹教諭・須藤由恵（せせらぎの会）
単元名｜メディアとの関わりについて、考えたことを伝え合おう
教材名｜「想像力のスイッチを入れよう」（光村図書出版）
目次
単元の計画（全６時間）
第一次 学習課題を設定し、学習の見通しをもつ（１時間）
１ これまでの自分とメディアとの関わりについて話し合う。
教材文を読み、学習課題を設定し、学習計画を立てる。
第二次 説明の意図や効果について考え、メディアについての自分の考えをまとめる（４時間）
２ 文章構成を捉え、筆者の意見をまとめる。
３ 事例とそれに対する筆者の意見を整理し、事例の効果を話し合う。
４ 筆者が「想像力のスイッチを入れよう」と読者に伝えた理由を考える。
５ 教材文「想像力のスイッチを入れよう」と「もっと読もう」を参考にして、これまでの経験を振り返り、メディアとの関わりについての自分の考えを書く。
第三次 メディアとの関わりについてまとめた意見や感想を共有し、自分の考えを広げる（１時間）
６ 文章を読み合い、感想を伝え合う。
板書の基本
本教材は、メディアとの関わりについて伝えたい筆者の思いや意見が事例を挙げながら説明されています。本単元では、１つ１つの事例から、筆者がどのようなことを伝えたいのかを読み取ります。そして、子供たちが文章を読んで考えたことや経験を振り返り、メディアとの関わりについての自分の考えを書き、さらに、メディアに対する考えや感想を友達と伝え合うという学習を行います。
文章構成を活用して、内容を確かめる板書
高学年の説明文では、事実と感想、意見などとの関係を叙述を基に押さえ、文章全体の構成を捉えて要旨を把握することが大切です。本教材では、事例と意見の関係について叙述を基にして、文章全体の構成を捉えて筆者の意見・要旨を読み取ります。そのことを目的として、文章構成の表を板書します。この構成表を基に、次のことを行います。
- 「初め」「中」「終わり」や事例と意見などの短冊を活用する。
- 「初め」と「終わり」に筆者の意見が書かれている「双括型」の文章であることを明確にする。
- 論の展開を視覚的に分かりやすくする。
文章構成の表には、大事な言葉・筆者の意見を板書することで、筆者が読者に伝えたい内容を把握しやすくしています。
「想像力のスイッチ」の言葉の意図を明確にさせる板書
筆者の思いや考えは、「想像力のスイッチ」という言葉に凝縮されています。想像力のスイッチの意味や内容を理解しやすくするために、「想像力のスイッチ」の４つの言葉を吹き出しで囲みます。そして、「想像力のスイッチを入れよう」と筆者が読者に伝えた理由を考えさせ、次時以降、子供たちが自分自身とメディアとの関わりについて考えたり深めたりできるように学習をつなげます。