社会科授業のモチベーションが上がる技【♯三行教育技術】

中学年の社会科でよく使う導入の技

1.前単元の「◯◯で働く人々」で学習したことを、短く確認する。
2.「次は◆◆で働く人々だよ」
3.「今度の仕事では、何をしてるかな？どんな工夫や努力をしてるかな？」

前単元との繰り返しを生かします。#三行教育技術

— 高橋 尚幸 (@naotaka007) December 30, 2019

【社会の教え方】

・桃太郎電鉄で県庁所在地や地理的な場所を自然に覚える

・桃太郎電鉄で地域の特産品や名産品を自然に覚える

・桃太郎電鉄で企業を売買したり経済の勉強もできる

桃太郎電鉄が最強すぎる。ゲームから学べることもかなり多いと思う。力のつけ方は何通りもある#三行教育技術

— リキラー@数楽すごろく執筆中?現場の声を届けたい? (@JOYPOWERJOY) January 16, 2020

【となりのトトロ】
小学校３年生の社会科で扱う
日本の昔の暮らしの道具は
名作「となりのトトロ」を見ればほとんど出てくる
写真を見ながらあーだこーだ説明するより
トトロを見ながら解説した方が子どもたちもわかりやすい
七輪も井戸も土間もしっかり登場する#めがねスキル #三行教育技術

— めがね旦那＠小学校教諭 (@megane654321) January 10, 2020

#三行教育技術#社会科

社会 都道府県テスト

ただ県名を書くだけでなく、毎回、食べ物、有名人、建物などテーマを出してその県にちなんだものも書く

— こらそん (@rPXb0h2CkranNke) January 11, 2020

地図指導

・向きを変えた都道府県の白地図用意して

・都道府県名を聞く

・向きが違うことに気付いた子に訂正させる

→地図の上下左右は、北南西東に対応していることを確認する#三行教育技術

— 廿一@小中学校教員 (@Lot777Mt) January 14, 2020

#三行教育技術
社会科の授業づくりは、見開き1ページで考えるのでなく、単元全体で考える。
1、まずテストを見る。
2、すると、だいたい3〜4つの指導内容に分けられる。
3、分けた範囲から、教科書、資料集などを見ながら授業を考える。
4、この時、テストで問われていることを落とさない。

— metamorphosis (@metamor68540959) January 19, 2020

高学年になったら

・聞きながら書きなさい
・書きながら見なさい
・見ながら考えなさい

複数の作業や思考を同時にできるように鍛えたい
「聞きます！」
「書きます！」
の単発も良いけれど、ぜひこういう力を鍛えたい
僕の学級では、社会科見学に行くと半端ないメモ量の子が出てくる

#三行教育技術

— ふるだて せんせい(36） (@YoshiJunF) January 3, 2020

地図指導②

・白地図で都道府県名クイズ（どこかひとつ）

・県庁位置を黒丸で示す

・地図帳の当該県載ってるページ開いて間違い探しをする

→場所の間違いではなく、示す記号の間違いに気づかせる（色が赤で、人口規模によって二重丸だったり、四角だったりする）凡例大事。#三行教育技術

— 廿一@小中学校教員 (@Lot777Mt) January 15, 2020

社会【都道府県もキーワードゲームで】
・「中国地方」とキーワードを発表。

・ペアを組ませ、消しゴムを1つ置く。教師「××（手拍子）、東京都！」児童「××、東京都！」と復唱。

・「××、広島県！」とキーワードに関わる都道府県が言われたら、消しゴムを取る。先に取った方が勝ち。#三行教育技術

— 亀本拓朗（小学校教師） (@kame_jyakuzure) January 22, 2020

視覚的に学習できる社会科の授業

①プロジェクターの画面を教室の床にGoogleアースを拡大投影して、現場にいるように再現する

②地図帳をiPhoneで写真に撮って、大型ディスプレイで拡大して見せる

③子供のノートや新聞をスキャンしておき参考資料として活用する。本人了承済み#三行教育技術 https://t.co/ttClNUWa9V

— 天津夢翔＠Teacher (@manabigear) January 22, 2020

社会科で使える100均グッズ
・かるた
→歴史人物、都道府県などがある。遊ぶだけでなくフラッシュカードの代わりにもなる。

・都道府県パズル
→遊びながら都道府県の形、名前、位置が覚えられる。

・地図
→授業でも使え、掲示物としても使える。

社会科の味方、100均。#三行教育技術

— かんT@先生 (@kanT1988kanT) January 22, 2020

小学校社会科①授業始めに表やグラフの読み取りをする。基本は増減の変化
②変なところを見つける。※上がってたのにそこから下がり始めたとか
③なんで？となるので2つ目の表を提示して照らし合わせて考える。
そうすると複数の表で関連付けて考える思考力が身につく！#三行教育技術

— ちあき (@chiaki_menma) January 22, 2020

得意ではない社会から
最近やってること。

教科書の写真をiPadで撮る
テレビに映す
「これなんだと思う？」

これだけで沢山の疑問や予想が出てきて、次の調べ学習に活きる！

#三行教育技術

— exive_09 (@Exive0) January 22, 2020

【歴史人物42人クイズ】

答えから問題を考えるプリント。プリントができあがった子から２人１組になり、問題を出し合う。

このプリントは様々なことに応用可能。大事な用語を答えの欄に書いておいて、問題を考えさせる。用語の深い理解につながるのでおすすめ。#三行教育技術 pic.twitter.com/CRmPjDfdLF

— ひねくれ先生?小学校教員 (@capocapo3) January 22, 2020