理科の指導 “夏休みに向けて” どんな準備が必要なの?【理科の壺】 連載 理科の壺/進め!理科道~理科エキスパートが教える、小学校理科の指導法とヒント~ 授業改善 2022.06.29 シェア プリント クリップ ? 「クリップ」でお気に入りの記事を保存しよう! 「クリップ」で、あとで読みたい記事を保存できます。 クリップした記事は、「マイページ」に一覧で表示されます。 クリップを利用するには、ログインが必要です。 ログイン 関連タグ 寺本貴啓 理科の壺 理科 小三 小四 もっと見る 小五 小六 國學院大學人間開発学部教授 寺本貴啓 夏休みは子どもたちが自然と関わり、刺激を受けるよい期間です。休みに向けて子どもたちの意識を高めたいと思っても、休み直前にちょっと話をしただけではその意識を高めるには十分ではありません。子どもたちの夏休みに「理科の意識を高める」ためにはちょっとした意識と計画的な準備が必要です。夏休みまで少し早いように思いますが、いまだからこそ夏休みに向けて確認しておきましょう。優秀な先生たちの、ツボをおさえた指導法や指導アイデア。今回はどのような“ツボ”が見られるでしょうか? 執筆/東京学芸大学附属小金井小学校教諭・三井寿哉 連載監修/國學院大學人間開発学部教授・寺本貴啓 もうすぐ夏休みこの記事をシェアしよう! 【関連記事】 理科の壺/進め!理科道~理科エキスパートが教える、小学校理科の指導法とヒント~シリーズはこちら! 理科の視点と興味を引き出す「単元の導入」案|4年「ものの温度と体積」、6年「月と太陽」【理科の壺】 仮説が決まれば授業が決まる! 仮説設定の重要性と指導のポイント【理科の壺】 5年生「魚のたんじょう」&「植物の実や種子のでき方」|学びがつながる!子どもの問題解決能力を引き出す理科授業【理科の壺】 6年生「土地のつくりと変化」|地面の下はどうなっている? 見えない地層を可視化する教材&授業づくり【理科の壺】 小3理科「ものと重さ」|「問題の見いだし」単元導入のポイント【理科の壺】 理科好き集まれ! 理科室を身近にする「掲示」と「通信」5つの工夫【理科の壺】 《1人1台端末フル活用》クラウドを活用して理科の学びを深めるコツ【理科の壺】 ICT活用で濃い学びを実現!子どもが主人公の授業を支える「情報BOX」【理科の壺】 観察記録で理科の視点を深める「短時間でかくスケッチ」のススメ【理科の壺】 板書の力!“理科の思考”を学級全体で促進する授業の技【理科の壺】 >>もっと見る 学校の先生に役立つ情報を毎日配信中! クリックして最新記事をチェック! 連載 理科の壺/進め!理科道~理科エキスパートが教える、小学校理科の指導法とヒント~ 関連タグ 寺本貴啓 理科の壺 理科 小三 小四 もっと見る 小五 小六 人気記事ランキング 1 授業改善 2024/12/20 小5国語科「子ども未来科」で何をする 全時間の板書と指導アイデア 2 授業改善 2023/02/21 小6 国語科「海の命」全時間の板書&指導アイデア 3 授業改善 2025/03/05 小2国語「スーホの白い馬」板書の技術 4 授業改善 2024/12/17 小5国語科「もう一つの物語」全時間の板書&指導アイデア 5 授業改善 2024/01/09 小2生活「大きくなったわたしたち」指導アイデア 6 授業改善 2023/01/24 小2 国語科「スーホの白い馬」板書例&全時間の指導アイデア 7 学級経営 2024/02/21 卒業前 クラス大好き!思い出いっぱい 「折々のレク&ゲーム」#17【小6】 8 授業改善 2020/02/02 小3体育「全員がストライカー~ゴール型ゲーム」指導アイデア もっと見る 授業改善の記事一覧 授業改善 2026/02/19 連載『大村はま先生随聞記』―担当編集者が見た最晩年の横顔― #7 編集者・大村はま 中学校 対話的な学び 話し合い指導 大村はま 単元学習 次期学習指導要領 出版教育 書く力 国語 小学校 キャリア教育 授業改善 2026/02/19 体育授業で使える便利な教具・道具ってありますか? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #100】 体育 小一 小二 小三 小四 小五 小六 授業改善 2026/02/18 「てびき」をキイワードに再発見する 伝説の教師 大村はまの国語授業づくり #6 生徒との会話から生まれた「ほめことばの研究」 自作教材 国語 読むこと 小学校 言語感覚 中学校 ほめ言葉 協働的な学び 苅谷夏子 深い学び 対話的な学び 話し合い指導 大村はま 単元学習 てびき 授業改善 2026/02/16 【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯21 ―通級指導教室で指導する学習方略-学び方を学ぶ 協働的な学び 愛着障害 深い学び 通級指導 学習障害 高田保則 子ども理解 アセスメント 特別支援 個別指導 ICT 個別最適な学び 学習方略 授業改善 2026/02/16 研究成果の発表:口頭発表|中・高等学校の探究学習【課題研究】はこう進めよう⑳ 高校 中学校 探究活動 探究学習 もっと見る フッターです。