小２算数「100より大きい数をしらべよう」指導アイデア（3/12時）《おはじきで235をあらわすには》

2022.06.14

本時のねらいと評価規準（本時３／12時）

おはじき（〇）を並べて、数を表すことを通して、３位数の位取りのしくみや数の構成についての理解を深め、数のまとまりに着目して数の相対的な大きさを捉えることができる。

10や100のまとまりに着目し、十進位取り記数法のしくみを考え表現したり、数を相対的な大きさから捉えたりしている。

おはじき（〇）をつかって、235をあらわすにはどうしたらよいでしょうか。

おはじき（〇）を使って、235を表すには、どうしたらよいでしょうか。ノートに〇をかいて表してみましょう。

数が足りません。おはじき（〇）が235もないので、できないと思います。

色を変えてもよいですか。

お金と同じように考えて、100円玉、10円玉、１円玉と考えたら、できるんじゃないかな。

同じおはじきでも見方を変えればできると思います。

おはじき（〇）を使って、235のあらわしかたをせつめいしましょう。

おはじき（〇）１つを１・10・100 と見て考えると、少ないおはじき（〇）で、235を表すことができます。

わざわざ色をぬらなくても、位ごとに並べれば、もっと大きな数でも表すことができます。

Ａつまずいている子

おはじき（〇）が235個ないので、手が止まってしまっている。

Ｂ素朴に解いている子

おはじき（〇）に色をぬり、少ないおはじきで表そうとしている。

Ｃねらい通りに解いている子

百の位（左）に〇を２個、十の位（中）に〇を３個、一の位（右）に〇を５個かいている。

イラスト／松島りつこ、横井智美

『教育技術小一小二』2021年6/7月号より