最新記事の一覧

素敵な学校に育てていくための、春からの６大経営戦略

子供が自力的、自律的に学ぶ姿を見て、授業観や子供観の転換を図る【全国優秀教師にインタビュー！ コレが私の授業づくり！ 第５回】

分数の教材理解に大切なことは「分数とは、子供が何を学ぶ学習なのか」【｢系統」を見通し、学年ごとに押さえる！ つまずきなしの「分数」指導法 #13】

クラスの男子にイライラします

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #19　｢Goal 9 産業と技術革新の基盤をつくろう」その２｜藤原友和 先生

小５国語科「漢字の広場①」全時間の板書＆指導アイデア

「ペア対話をどの学習でも１回は取り入れよう」対話型授業と自治的活動でつなぐ　深い絆の学級づくり #２

子供たちの忘れ物を減らす具体的で効果的な指導法

算数の授業デザインとは【教科担任制 最前線!! 算数専科を楽しもう】③

小５らくらくUnit 1「Hello, friends.｣④【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

子供も先生も楽しめる！ 雨の日の「シン・教室レク」

｢なぜ？」ではなく、｢何が？」と問うことによって見えないものが見えてくる理科授業！ 【理科の壺】

小５らくらくUnit 1「Hello, friends.｣③【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

「非利き手自画像」子供たちの可能性を引き出す！学級経営＆授業アイデア#２

「PPDACサイクル」とは？【知っておきたい教育用語】

「意味のない会話」と「10秒の雑談」｜校長なら押さえておきたい12のメソッド #2

安全点検【わかる！教育ニュース#45】

折々のレク&ゲーム特別編「音楽図鑑で遊ぼう！」【全学年】

小５社会「寒い土地のくらし」指導アイデア

小５社会「高い土地のくらし」指導アイデア

小５社会「低い土地のくらし」指導アイデア

小１国語科「よくきいて、はなそう」全時間の板書＆指導アイデア

小６らくらくUnit 1「This is me!｣④【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

連絡帳、個人面談……保護者と信頼関係を築こう【♯三行教育技術】

グレーゾーン（境界知能）の児童に適切なサポートをするために

低学年から始める安全で楽しい ＜運動会　新時代の組体操＞

小6理科「植物の養分と水の通り道（養分）」指導アイデア

クラスに怖い人がいます

小６らくらくUnit 1「This is me!｣③【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

驚きから『何でだろう？』という問いを引き出す【全国優秀教師にインタビュー！ コレが私の授業づくり！ 第４回】

小学校の理科は、何の役に立つの？ ～理科の魅力と有用性について～ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#41

年度はじめ みんなで仲良くなろう！子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#18【低・中学年】

鈴木優太先生、紺野悟先生、山田将由先生、河邊昌之先生らの特別講座リポート in N-1GP（ネタワングランプリ）全国大会 #2

小４国語科「どう直したらいいかな」全時間の板書＆指導アイデア

高学年では「ある見方でこれまでの学習も同じと見る」【｢系統」を見通し、学年ごとに押さえる！ つまずきなしの「分数」指導法 #12】

鉄棒運動で基礎感覚を高めるためには、何をしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #51】

特別インタビュー｜日野田直彦　海外の大学への進学と格差社会の関係は？

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #18　｢Goal 9　産業と技術革新の基盤を作ろう」を学ぶ授業｜次呂久あや 先生

学級担任の知識が子供の命を守る！学校での食物アレルギー対応

小５らくらくUnit 1「Hello, friends!｣②【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】