最新記事の一覧

宿泊行事の事前指導は「視覚化」してバッチリ！【ダウンロード資料付き】

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #24　｢Goal 12 つくる責任 つかう責任」を学ぶ授業｜宗實直樹 先生

学校では、なぜみんな同じ事をやらなければならないのですか

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃27】学習参観の目的は何ですか？

小学校理科で、子どもたちが主人公の観察・実験にするためには？ 【理科の壺】

小４理科「電流のはたらき」指導アイデア

小６らくらくUnit 2「My Daily Schedule｣⑤【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

先生のための失敗しない「１回目の授業参観」完全ガイド

菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #51（最終回）　菊池省三解説付き授業レポート⑬ ～兵庫県神河町立神崎小学校５年２組＜後編＞

いつもより早く下校する子どもたちへのお話例【松下隼司先生の音声つき】#先生のための先生のお話

家庭訪問で保護者が安心する会話例【松下隼司先生の音声つき】#先生のための先生のお話

小２特別活動「クラスの歌をつくろう」指導アイデア

クラスがえはどうやってするの？

「教育振興基本計画」とは？【知っておきたい教育用語】

小１特別活動「上手な歯の磨き方～６歳臼歯は歯の王子様」指導アイデア

小３理科「身の回りの生物（こん虫）」指導アイデア

説明ミッションとは【教科担任制 最前線!! 算数専科を楽しもう】⑥

小５国語科「古典の世界（一）」全時間の板書＆指導アイデア

算数の文章題が苦手な低学年にするお話例【樋口万太郎先生の音声つき】#先生のための先生のお話

小学校教員のための、とっさに使えるシンプル英会話！～児童から感心され、ALTとは仲良しに～

「係活動：成果物発表会」子供たちの可能性を引き出す！学級経営＆授業アイデア#３

【相談募集中】30代前半で教員採用試験に合格。担任経験がないままになりそうで不安

「個別学習」と「個別最適な学び」の違いから小学校理科の「学習の個性化」を考える 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#43

子供自身が生活の中から問いを立ち上げ、追究・解決後にまた生活の中で生かすことが大事【全国優秀教師にインタビュー！ コレが私の授業づくり！ 第７回】

教師の「ICT活用」アップデート｜「教える」よりも「支え導く」授業観で【中野裕己の授業技術アップデート05】

テストを実施した当日に子供たちに返却する３つの方法

授業導入で体験活動をする際のポイントとは 【理科の壺】

だるま回りってどうしたらできるようになるの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #54】

生成AIは先生自身の仕事を楽にするという点でも必ず役立つ【実践のポイントを分かりやすく解説！　生成AI活用の授業づくり「まずはココから」#02】

「あたたかさ」を守る「壁」になっていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #65】

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #23　｢Goal 11 住み続けられるまちづくりを」その２｜松本さおり 先生

樺山敏郎先生の 全国花まる国語授業めぐり～子どもと登る「ラーニング・マウンテン」！ ♯４ 鳥取県東伯郡北栄町立大栄小学校「たんぽぽのちえ」(第２学年)の授業

保護者を炎上させないための対応術｜校長なら押さえておきたい12のメソッド #3

いじめ【わかる！教育ニュース#47】

まさか、もう忘れてない？　～経営方針を浸透させる～ 【連載｜女性管理職を楽しもう #8】

子どもの事実から「校長観」の転換を 【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #12】

小１国語科「すきなこと、なあに」全時間の板書＆指導アイデア

「全員活躍型のお楽しみ会で絆を深めよう」対話型授業と自治的活動でつなぐ　深い絆の学級づくり #３

人の気持ちを考えることができません

小６らくらくUnit 2「My Daily Schedule｣④【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】