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小4らくらくUnit 8「This is my favorite place.｣②【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

教師は組織人として訓練されているのか【赤坂真二　｢チーム学校｣への挑戦 #1】

理科の学習で使用する、植物の計画的準備のポイント 【理科の壺】

小4らくらくUnit 8「This is my favorite place.｣①【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

2022年度 第58回 『実践！わたしの教育記録』 入選者発表

「包括的性教育」とは？【知っておきたい教育用語】

#39 すばらしい成果をあげた２学期【連続小説 ロベルト先生！】

【相談募集中】ある児童とこじれてしまい、口をきけなくなりました

年末にやりたいNPO(年賀状･プリント･大掃除）大作戦！

終業式＆始業式でモチベーションアップ！

５年生「比例」「割合」など【「算数つまずき防止」ここがポイント！#６】

「キャリア教育」に関して、子供たちに話をしました【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話㉜】

小学校理科における１人１台端末時代のノートの書き方 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#17

「書くこと」【小６外国語科　中学で「英語嫌い」にさせない！　アイデア４】

いじめ防止【わかる！教育ニュース#17】

集団行動が苦手な子への対応｜アヤ＆メグの新任教師お悩み相談⑦

演示実験で思考の流れを整えよう 【理科の壺】

国語科「わたしはおねえさん」④発問の極意＃11〈再構成発問と授業の展開例〉

冬休みの過ごし方〜安全で有意義な冬休みにするために～

小3らくらくUnit 8「What’s this?｣⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

「自殺総合対策大綱」とは？【知っておきたい教育用語】

小2体育　ボールゲーム「蹴って！ねらって！おにぎり合戦」

三学期のめあてを立てよう〜学級目標を再確認して〜

小3らくらくUnit 8「What’s this?｣④【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

#38 三つの『勇気』が必要です【連続小説 ロベルト先生！】

小3らくらくUnit 8「What’s this?｣③【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

自分と向き合う時間の確保のための働き方見直し【妹尾昌俊の「半径３ｍからの“働き方改革”」第17回】

せんせいの時短術 作業効率を上げて時間を作る10のヒント

田村学著『「ゴール→導入→展開」で考える「単元づくり・授業づくり」』刊行のお知らせ　第３回

４年生「筆算（２けたでわるわり算）」「計算のきまり（順序）」「角の大きさ」【「算数つまずき防止」ここがポイント！#５】