教師の学びの記事一覧

「合理的配慮」とは？【知っておきたい教育用語】

教頭の人間関係マネジメントは、外部業者のやり取りから！ 外部業者と共にめざす、円滑な学校運営

｢走れメロス」についてディスカッション 【｢高校につながる英・数・国」の授業づくり #34】

地域との「つながり」を通した学びを考えていくことが必要 【次期学習指導要領「改訂への道」#14】

自分を客観的に見るとは？【伸びる教師 伸びない教師 第54回】

不登校【わかる！教育ニュース #67】

子どもたちの心をほぐす自己紹介＜中高教員の実務＞

どのようにして異動が決まる？教職員配置と人事異動～シリーズ「実践教育法規」～

【連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ～学級担任にできること～#５　愛着障害の子どもの家庭と、どう連携する？ー実践編その１ー

優れた教育活動や実践者を表彰する第56回｢博報賞｣応募受付中（6月25日締切）【PR】

授業中に「できた」が漏れ聞こえてくる自由進度学習 【｢高校につながる英・数・国」の授業づくり #33】

頑張っているのに登校が遅れてしまいます

子供が表現するため、体験を深めるためにICTを使う 【次期学習指導要領「改訂への道」#13】

新学期の準備がはかどるカンタンチェックリスト活用法！＜中高教員の実務＞

新学期の学級開きで何を語る？ ＜中高教員の実務＞

中学・高校の教育現場の、様々な状況に対応するためのノウハウを学ぼう！＜中高教員の実務＞

子どもだけでなく、教員にとっても安全な学校に！学校における安全と衛生～シリーズ「実践教育法規」～

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃38】「無理しないで行くのが学校」です！

「p4c」とは？【知っておきたい教育用語】

よくわかる教育委員会〜指導主事の仕事を中心に｜第3回「指導主事の身だしなみと電話応対の基本」

学びの基盤とは、いったい何でしょう？ 基礎知識の習得でしょうか？ それとも…？

個別最適化時代だからこそ、知っておきたい児童の学びを深めるフィードバックの力＜KPとKR＞

「日本ギフテッド・２Ｅ学会」が始動。歴史的な１日の記録動画を公開中です！

小学校の教育実習で得た経験を教員採用試験につなげよう！ “教育実習力”向上アドバイス【後編】

小学校の教育実習で、求められるスキルや姿勢とは “教育実習力”向上アドバイス【中編】

自由進度学習は主体的・自立的に学ぶ力の育成がねらい 【｢高校につながる英・数・国」の授業づくり #32】

小学校の教育実習に万全の準備と心構えで臨もう！ “教育実習力”向上アドバイス【前編】

学ぶ時間と空間の場が準備されていることが大事 【次期学習指導要領「改訂への道」#12】

あなたの学校では、具体的に決められている？学習評価と指導要録～シリーズ「実践教育法規」～

子供のインターネット利用【わかる！教育ニュース #66】