教師の学びの記事一覧

持久走大会があるのですが、走るのが苦手です

教頭が働きやすい環境をつくろう！～教頭の仕事をスムーズに進めるための校長との関わり方～

いいクラスの第一歩は机の中から！～整理整頓でこんなに変わる学級経営～

幸せに生きていくためのツールの１つとして、英語が使えるようになるとよい 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #26】

「学級活動の指導法」の研修会とは【やき先生のとっておき学級活動の基礎・基本】⑨

多様性問題、現行学習指導要領の路線維持、デジタルが今回の審議課題 【中教審レポートと関係者インタビューで綴る　次期学習指導要領「改訂への道」#06】

子供とともに学ぶ授業づくりとは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #23

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯２ 土作　彰　～思考停止から脱却せよ！　～

【卒業式の教員ファッション】男性女性ユニセックス486人アンケート調査結果

ハラスメントを許さない学校に！教員によるハラスメントと処分～シリーズ「実践教育法規」～

【校内研アップデート#05】もっと気軽に活発に！ 時間と労力をかけずにできる「研究授業」のすすめ

「摂食障害」とは？【知っておきたい教育用語】

新学期の前に、ちょっと考えてみませんか？　教師と中学生の【距離感】の取り方について。～信頼を守る教育現場づくり〜

幼稚園・保育園と小学校の連絡帳、全然違うのをご存知ですか？ 新一年生の保護者の「連絡帳ギャップ」を意識しよう

子供たちのためとは？【伸びる教師 伸びない教師 第52回】

生徒がほしいinputをどれだけ与えることができるか 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #25】

日本語指導【わかる！教育ニュース #63】

学習指導要領の様式は、何を表したいかに応じて作られるべき【中教審レポートと関係者インタビューで綴る　次期学習指導要領「改訂への道」#05】

友だち数人にしか自分の「素」を出せません

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯１　多賀一郎　～RESTRUCTURE (再構築)―変えない信念と変える柔軟さを併せ持つ～

学校の管理下はどこまで？学校で発生する事件・事故への対応～シリーズ「実践教育法規」～

友だちにつよい言い方をされます

「ユースクリニック」とは？【知っておきたい教育用語】

ヨシタケさん参画で全面刷新！光村図書『せいかつ たんけんたい』（生活科）【教科書編集者インタビュー】

「性教育」から「生教育」へ。様々な危険と隣り合わせの現代を生きる子どもに必要な、生きていく力を育てる授業を

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃36】子どものことは子どもに教えてもらわないと分からない！

【オンライン講座】教師力を”超”アップデート！新年度の授業を劇的に変える90分《全3回講座》（講師：中野裕己先生）参加申し込み受付中！

学級活動(2)(3)の「４段階展開法」の指導とは【やき先生のとっておき学級活動の基礎・基本】⑧

次期学習指導要領では、指導事項の選択と配列の最適化、構造化が必要【中教審レポートと関係者インタビューで綴る　次期学習指導要領「改訂への道」#04】

突然指されると緊張して答えられません