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中二国語「走れメロス」の全文を使用する、協働的な学び・意見をつなぐ学び合いの実践
第2学年【たからゲット!おに】 〜鬼遊びの楽しい実践報告〜【子供たちが「やってみたい」、「またやりたい」と思える体育学習にするために】
保護者とよりよい関係をつくる「学級通信」のつくり方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑨】
漢字って、おもしろい! カードゲーム『カンジモンスターズ』で子供たちの興味を引き出す授業
小2生活科「どきどき わくわく まちたんけん」指導アイデア
「だるま後ろ回り」ってどうやったらできるようになるの? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #80】
授業が動くのは、子どものひとことから ─対話が深める理科の実験と考察─【理科の壺】
【個別最適な学び】3つのステップで進める「単元内自由進度学習」
小3社会「市の様子の移り変わり(人口の変化を中心に)」指導アイデア
小4社会「伝統文化を守り生かす台東区」指導アイデア
小5社会「国土の自然災害」指導アイデア
小6社会「戦後の新しい日本」指導アイデア
身近な植物の性質を使った、アッと驚く「植物マジック」で子どもたちと楽しもう!【モンタ先生の自然はともだち】
漢字の面白ワークで漢字力をアップ! <ダウンロードOKワークシート>福山憲市の時短学習のススメ㊳
どの子も意欲的に学び生活できる「教室環境」のつくり方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑧】
英語への関心を高めるにはどんな授業がいいですか?
小2国語科「話そう、二年生のわたし」全時間の板書&指導アイデア
子供たちと読みたい 今月の本#2 世界の子供たちはどんなくらしかな
小6国語「雪は新しいエネルギー」板書の技術
小5国語「見立てる」「言葉の意味が分かること」板書の技術
小4国語「アップとルーズで伝える」京女式板書の技術
小3国語「春風をたどって」京女式板書の技術
小2国語「日記を書こう」京女式板書の技術
小1国語「ことばの たいそう」京女式板書の技術
図工の指導でパソコンとワークシート!? 作品管理を手間なくスイスイ、分かりやすくしよう!
君は見たか!? 華麗なる川辺のハンター、カワセミ【モンタ先生の自然はともだち】
【特別支援教育】児童理解②「個別の教育支援計画と個別指導計画の作成・活用」
自分の役割を自覚し働く意義を理解する「清掃指導」のポイント【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑦】
<連載> 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導」~3学級での実践レポート~ #16 高知大学教育学部附属小学校2年B組③<後編>
理科の実験結果の “ずれ” から子どもの力を育成する【理科の壺】
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