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小3国語「モチモチの木」京女式板書の技術
小2国語「スーホの白い馬」板書の技術
小1国語「ずうっと、ずっと、大すきだよ」京女式板書の技術
小五理科 流れる水の働きと水害を関連づける学び【理科の壺】
子どもたちそれぞれの物語を引き出す「アングル」指導
【連載】堀 裕嗣&北海道アベンジャーズが実践提案「シンクロ道徳」の現在形 ♯6 除雪と高齢ドライバー~教師自身の実体験を教材化する
小6理科「生物と地球環境」指導アイデア
小4理科「天気と気温」指導アイデア
【実践レポート】子供たちが伸び伸び学ぶ「単元内自由進度学習」
【連載】堀 裕嗣&北海道アベンジャーズが実践提案「シンクロ道徳」の現在形 ♯5 音楽に戦争を止める力はあるか?
小5理科「人のたんじょう」指導アイデア
故事成語カルタで語感を磨く! <ダウンロードOKワークシート>福山憲市の時短学習のススメ㊱
小3理科「ものづくり」指導アイデア
「教室美化の秘密兵器トップ3」子供たちの可能性を引き出す!学級経営&授業アイデア#12
小6算数「比例と反比例」指導アイデア《クリップの数とクリップの重さとの関係》
年度末の理科主任って何をするといいの?【理科の壺】
図工で中学年の子供たちが発する「見てほしい!」の声には、制作意図をくみ取るリアクションを!
小6らくらくUnit 8「My Future, My Dream」⑥【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】
小6体育「ゴール型【ボール運動】」指導アイデア
小5体育「体の動きを高める運動【体つくり運動】」指導アイデア
小4体育「ベースボール型ゲーム【ゲーム】」指導アイデア
小3体育「多様な動きをつくる運動【体つくり運動】」指導アイデア
小2体育「跳の運動遊び【走・跳の運動遊び】」指導アイデア
小1体育「ボールゲーム【ゲーム】」指導アイデア
よい授業づくりと学級づくりの両方をかなえる「意見をつなぐ学び合い」とは?~学校の正解主義からの脱却を目指して~
小6らくらくUnit 8「My Future, My Dream」⑤【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】
小2国語科「はたらく人に話を聞こう」板書例&全時間の指導アイデア
「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔段階式問題解決トレーニング(何があったか考えよう)〕#22ダウンロードプリント付
昆虫の飼育は怖くない! 〜第3学年「チョウを育てよう」〜【理科の壺】
【オンライン講座】教師力を”超”アップデート!新年度の授業を劇的に変える90分《全3回講座》(講師:中野裕己先生)参加申し込み受付中!
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