小3国語「たから島のぼうけん」板書の技術

今回は、「たから島のぼうけん」という教材を通して、物語の組み立てを考えて、物語を書き、物語を読み合うという単元です。そのために、物語の内容を想像し、組み立てを考えることが重要になります。物語の内容を想像する手がかりになる板書、物語を書くための組み立てをわかりやすくした板書を紹介します。物語を書く単元で、ぜひお役立てください。

監修／京都女子大学附属小学校特命副校長・吉永幸司
執筆／埼玉県公立小学校教諭・須藤由恵（せせらぎの会）

単元名　組み立てにそって、物語を書こう
教材名「たから島のぼうけん」（光村図書　３年）

単元の計画（全10時間）

第一次　単元のめあてを確かめ、学習の見通しをもつ。（１時間）
１　冒険物語に関心をもち、学習計画を立てる。

第二次　組み立てを考えて、物語を書く。（７時間）
２　地図を見て、物語の内容を想像する。
３　物語の組み立てを考える。
４・５　物語の組み立ての内容と場面の様子を詳しく考える。
６・７　組み立てにそって、物語の下書きを書く。
８　下書きを読み返して、修正し、物語を完成させる。

第三次　物語を読み合い、単元の学習を振り返る。（２時間）
９　物語を読み合い、感想を伝え合う。
10　物語のよかったところを話し合い、単元の学習を振り返る。

※学校図書館などから冒険物語を集めて、学級に「冒険物語コーナー」を作り、いつでも手に取って読めるようにしておきます。

板書の基本

〇物語の内容を想像する手がかりになる板書

子供たちの想像をふくらませるために、黒板に大きなたから島の地図を貼り、イメージマップを作ります。

本単元のイメージマップとは、１枚の地図から自由に想像をふくらませ、思ったことを放射状に記したものです。学級で１つのイメージマップを作るため、一人一人がたから島の地図から想像したことを短冊に記述し、全体で考えを交流させます。イメージマップを作成する時間を十分に確保することによって、様々な見方や考えがあることに気付かせ、今後の物語を考える際の手がかりとなるようにします。

〇物語を書くための組み立てをわかりやすくした板書

多くの物語は、「①始まり　②出来事（事件）が起こる　③出来事（事件）が解決する　④むすび」（起承転結）で書かれており、「三年とうげ」において既にその構成について学習しています。この学習を生かして、本単元では同様の組み立てで、冒険物語を書いていきます。

子供たちが、物語の組み立てをイメージしやすいように、組み立てメモの例を板書します。板書を参考にして各自が組み立てメモを作成することで、構成が明確になり、筋の整った物語を書きやすくなります。

板書を活用した授業の進め方（２／10時間目）