虫食い算：小学生の好奇心を刺激する計算ゲーム４選
小学校の算数授業で使える、９までの数を使った虫食い算のアイディアを紹介。ちょっと授業が停滞してきた時などに取り入れると、子どもたちの好奇心を刺激することができます！
監修：関西学院初等部教諭 木下幸夫
目次
９マスたし算 ［小三］
次のようなたし算枠を黒板に提示します。
□の中には、１から９までの数字カードを入れます。それぞれ1枚ずつしか使えません。
最初は足される数を教師が指定します。例えば、「５４６＋３７２＝」など。この場合は ９１８ ですね。大きな数の場合は、答えがマス目をはみださないように気をつけましょう。
まずは、５分間でいくつ見付けることができるか、クラスで競いましょう。９枚のカードを、９マス自由に当てはめさせます。
これをノートにひたすら書かせます。このとき、計算が成り立たなかった式も消さずにおきます。これも立派な計算練習として機能しているからです。
「５分だけでは短い。もっと探したい」という教室の空気ができます。そこで、時間の制約をかけずに、どんどん探させます。
子供たちにありがちなミスは、同じ数カードを2回使っていることに気付かないこと。この点をクリアさせるためには、実際に１から９までの数字カードを手元に置いておかせ、数字カードを操作させながら成り立つ式を探させるとよいでしょう。
※ 参考『マンガでわかる!算数プリント・3年』小学館
虫食いひき算 ［小三］
①次のような、虫食いひき算の枠を提示します。
ルールは、□の中に、０から９までのどの数を入れてもＯＫ、というールで同じ数を何回使ってもよし、筆算を完成させます。
子供たちにはノートで考えさせます。ワークシートを与えてもＯＫ。
できる筆算の数は次の３つだけ。
子供から、「答えが３だから、できる筆算の数も３なのかな」という反応を待ちたいものです。出ない場合は、無理に触れません。
②第2問は、答えが「４」の場合を追求させます。
今回も、ノート（もしくはワークシート）で考えさせます。この場合できる筆算の数は次の４種類。
この段階で、「ひき算の答えが３の場合は、式の数が３つ。ひき算の答えが４の場合は、式の数が４つ」という見方を引き出しておきたいものです。子供たちから出ない場合は、教師がヒントを伝えます。
③第３問では、「もしも答えの数が５だったら…」と子供が言ってくれたらそれを取り上げ、価値付けて、全員で追究します。子供から出なければ、教師が「もしも答えが５だったら…？」と問いかけます。子供たちは、「式の数も５つのはずだ！」と考えるでしょう。結果に予想と期待をもたせながら、追究させます。やはり式の数は５つとなります。
