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小2国語「どうぶつ園のじゅうい」板書の技術
小1国語「うみのかくれんぼ」京女式板書の技術
戸ヶ﨑勤教育長⑵|資質・能力の育成などには、「本時主義」から「単元主義」への転換が必要【教育キーパーソンにインタビュー! 令和の教育課程「その課題と未来」#04】
「片足踏み切り―両足着地」を習得する効果的な教材って何? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #62】
体育のダンスで異性と手をつなぐのに抵抗してしまう
ウェルビーイングを学校でつくる! ~SDGsの授業プラン #39 ベトナムで実践されたGoal 12の授業|渡辺道治 先生
高学年の学級経営をする上でのコツが知りたい
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小6らくらくUnit 4「Let’s see the world」⑧【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】
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小3理科「光と音の性質(光)」指導アイデア
「副校長」と「教頭」はどうちがう?-校長・副校長・教頭の資格と職務~シリーズ「実践教育法規」~
小2算数「1000までの数」指導アイデア《3位数の読み方や表し方》
小2算数「長さ」指導アイデア《1㎝に満たない長さの表し方と㎜の意味》
インタビュー/岩本紅葉さん|教師自身の楽しみの先に広がる世界が授業を変える【注目の若手&中堅教師に聞く「わたしの教育ビジョン」vol.7】
「研推(校内研究)」とは?【知っておきたい教育用語】
ストレスは小さくなる? 小学校中・高学年のストレスマネジメント教育~ものの見方・考え方を変えてみよう
目指せ! 子供とのコミュニケーションスキルアップ【♯三行教育技術】
指示出しは「~するな」ではなく「~しましょう」|8月【特別支援学級の学級経営】
似た漢字探しで漢字力をアップ! <ダウンロードOKワークシート>福山憲市の時短学習のススメ㉚
小3特別活動「家庭学習パワーアップ大作せん」指導アイデア
「授業中に立ち歩く子ども」は大問題? いえいえ、あなたにとって、教育観を変える大チャンスです
国語科の「ICT活用」アップデート|生成AIで個に応じた指導を可能にする技【中野裕己の授業技術アップデート08】
読み取る必然性をもって取り組むことを意図した授業 【全国優秀教師にインタビュー! 中学校編 中1〜中3を見通す! 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #1】
NIE【わかる!教育ニュース#52】
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小2国語科「絵を見てお話を書こう」全時間の板書例&指導アイデア
人気ポッドキャスト「おしゃべりな理科」とみん教がコラボ! 楽しくハートフルに先生方のお悩みに答えます!
戸ヶ﨑勤教育長⑴|学習指導要領を分かりやすく翻訳して伝える人が必要【教育キーパーソンにインタビュー! 令和の教育課程「その課題と未来」#03】
ウェルビーイングを学校でつくる! ~SDGsの授業プラン #38 「ウェルビーイング」に向けたインクルーシブな学びの場|郡司竜平 先生
授業の発想力を高める習慣とは? 【伸びる教師 伸びない教師 第46回】
小6らくらくUnit 4「Let’s see the world」⑥〜⑦【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】
1学期を振り返り、2学期・3学期の指導を考えよう【理科の壺】
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歌のテストがはずかしいです
低学年の運動会種目でバトンパスのリレーは不適切?
「教育委員会」の役割は?教育委員会と学校の関係~シリーズ「実践教育法規」~
多様性や違いを大切にした取組をしよう~ー「マイノリティ」と「マジョリティ」ー|インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #6
夏休み明けに失敗しない!2学期リスタート「1日目」完全ガイド
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