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小６らくらくUnit 3「Let’s go to Italy.｣⑧【モトヨシ先生のスライドde外国語】

「探究学習のプロセス」とは？【知っておきたい教育用語】

【LINEオプチャ始動！課題3】 職員のコミュニケーションを主体的に改善する

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔この人たちはどんな気持ち？〕#２ダウンロードプリント付

｢これだけ英語｣で乗り切る小学校英語指導#04〜エンターテインメント力！　楽しんで好きになる英語授業を目指して～

それって本当に「理科の力」がついているの？　見せかけの 「円滑な授業」 と 「先回り指導」の問題点 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#28

私のChatGPT活用アイデア：心を開くって、どういうこと？｜ 杉本遼 先生（東京都公立小学校）

「個人面談で信頼アップ！」保護者を味方にする学級経営術 #5

クロールってどうやって教えたらいいの？ その１ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #26】

パラリンピックを疑似体験！ 小学校の人権教育（障害者理解）【スライドダウンロード可】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃16】「きまり」を守らせることより大切なことがありませんか？

体育において、認知面を大事にすることが、技能面につながる【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第14回】

学校が泣いている【玄海東小のキセキ　第６幕】

学級担任が考えておくべきカリマネとは?　後編【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#18】

AIを活用した授業支援システムで“個性最適”“協働最適”な学びを【連続企画「教育DX」時代の学校マネジメント #06】

小学校理科での事故事例、避ける方法は？ 【理科の壺】

私のChatGPT活用アイデア：授業のメンバーとして迎え入れる｜近野洋平 先生（山形県公立小学校）

ボンドで楽しく工作！「ボンドのコニシ 夏休み工作コンテスト」学級で団体応募しよう！【PR】

小２特別活動 学級活動編「夏祭りをしよう」指導アイデア

小１特別活動 学級活動編「めあてを立てて楽しい夏休み」指導アイデア

「ティーム・ティーチング」とは？【知っておきたい教育用語】

｢これだけ英語｣で乗り切る小学校英語指導#03〜リレーションシップ力！　英語を通してより良い人間関係づくり～

小５らくらくUnit 3「What do you want to study?｣⑤⑥【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小６らくらくUnit 3「Let’s go to Italy.｣⑥⑦【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小4 国語科「広告を読みくらべよう」全時間の板書＆指導アイデア

「アート思考で人と仲良くなれるって本当ですか？」後編

「アート思考で人と仲良くなれるって本当ですか？」前編

音読、漢字、国語のヒント25連発【♯三行教育技術】

学級担任が考えておくべきカリマネとは?　前編【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#17】

水害対策 【わかる！教育ニュース#27】