学級経営の記事一覧

保護者との個人面談は「おもてなし」精神で

【相談募集中】不適切行動の多い児童対応に追われ、学級全体を指導しきれません

【相談募集中】タブレット端末の使用をめぐってクラスで対立が起きてしまいました

菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #39　菊池省三解説付き授業レポート⑧ ～香川県東かがわ市立大内小学校５年１組 ＜後編＞

給食時のマナー指導で、美しい仕草のできる児童を育てよう！

【相談募集中】学級崩壊を招くきっかけとなった児童に迎合してしまいそうです

「通知表や個人面談で成長を伝えよう」保護者を味方にする学級経営術 #10

優先して救うべきは子供 ～スクールソーシャルワーカー日誌 僕は学校の遊撃手 リローデッド⑪～

ようこうのひとり合宿【玄海東小のキセキ　第12幕】

小４特別活動 学級活動編 「３年生との交流会をしよう」指導アイデア

小５特別活動 学級活動編「５年〇組オリンピックをしよう」指導アイデア

小６特別活動 学級活動編「病気の予防」指導アイデア

小３特別活動 学級活動編「スポーツ集会をしよう」指導アイデア

【相談募集中】子どもに会いたくない、職員室で悪口を言われている気がする、でも、休むのは怖い

【LINEオプチャ交流中！課題７】通知表での効率的なリフレクション

宿題よりも「自学」を～担任のコメント力で、学び好きな児童に！～

菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #38　菊池省三解説付き授業レポート⑧ ～香川県東かがわ市立大内小学校５年１組 ＜中編＞

小１特別活動 学級活動編「かぜに負けない元気な体～上手な手洗いをしよう～」指導アイデア

小２特別活動 学級活動編「１年生と遊ぼう会を開こう」指導アイデア

荒れやすい２学期後半 仲間意識を高める！子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#15【低・中学年】

｢個別最適な学び」と「協働的な学び」を同時に実現するには？＜後編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#37】

海の青、松原の緑、夕日の赤の団結旗【玄海東小のキセキ　第11幕】

【相談募集中】保護者対応に苦手意識があり、何度も電話で怒らせてしまいます…

【相談募集中】多動傾向があり嘘もよくつく児童を、どう指導すればよいかわからない

自分の “正義” を押しつける大人たち（後編） ～スクールソーシャルワーカー日誌 僕は学校の遊撃手 リローデッド⑩～

「アフターコロナの授業対策で子供の心を引きつけよう」保護者を味方にする学級経営術 #9

自分の “正義” を押しつける大人たち（前編） ～スクールソーシャルワーカー日誌 僕は学校の遊撃手 リローデッド⑩～

判断の軸をもつとは？【伸びる教師 伸びない教師 第36回】

｢個別最適な学び」と「協働的な学び」を同時に実現するには？＜前編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#36】

グループ分け、どうしてる？ 小学校の遠足や校外学習などでの、じょうずなグループ分け法！