小５理科「ヒトのたんじょう」指導アイデア

執筆／大阪府公立小学校教諭・松田善行
編集委員／文部科学省教科調査官・鳴川哲也、大阪府公立小学校校長・細川克寿

単元のねらい

ヒトの発生についての資料を活用する中で、胎児の様子に着目して、時間の経過と関係付け、動物の発生や成長を調べる活動を通して、それらについての理解を図る。資料を基に調べる学習に関する技能を身に付けるとともに、主に予想や仮説を基に、解決の方法を発想する力や生命を尊重する態度、主体的に問題解決しようとする態度を育成する。

単元の流れ

（①～③…１時間　④…４時間　⑤～⑦…１時間　総時数 ６時間）

① ヒトの命の始まりが受精卵であることを知る。

共通性・多様性の視点で捉えられるように、既習のメダカなど、他の生物の発生と関係付けて考えられるようにする。

②「ヒトは母親の体内で、どのように育って誕生するのだろうか」という問題を設定する。
③ 予想をもち、交流する。友達の予想との共通点や差異点、交流から生まれた疑問を基に調べることを焦点化する。
④ 解決方法を考える ⇨ 調べ学習（図鑑・模型・インターネット・インタビュー・養護教諭や産科医などからの情報や資料）

子供が胎内にいた頃や生まれたときの様子を導入で扱い、関心や意欲を高めたり、調べ学習の場面で活用したりする展開もあるが、個人の出生時の状況や家庭の事情など、配慮の必要な場合があるので、細心の注意が必要です。
また、「受精後約38週間で誕生」「身長約50㎝・体重約3000g」は目安や平均であり、個人差があることも配慮する必要があります。

インターネット上には、本単元の学習向けでない情報もある。あらかじめ、教師のほうでテーマに合ったウェブサイトを選んでおき、活用できるようにします。

⑤ 交流・考察
⑥ 結論
⑦ 学習の振り返り

指導のための豆知識

・妊娠期間が最も長いのはゾウで約21か月。体重は約100㎏。有袋類やネズミの仲間は妊娠期間が短いものが多い。オポッサム（有袋類）は約12日、ハムスターは約16日である。

・ヒトの命（発生）は受精で始まるため、理科の授業では発育を受精周期で表す。しかし、産科学では正確な受精日の特定が困難なので、最終月経の第１日目を妊娠の始まりとする妊娠週数（いわゆる妊娠〇か月や妊娠〇週）で表現される。受精周期と妊娠週数は、約２週間の差が生じる（受精周期+ 約２週間= 妊娠周期）。

単元の終わりに、期待される振り返り

・ヒトも植物や他の動物と同じように、生命を受け継いでいっているんだね。
・ヒトもメダカのように、受精卵から少しずつ体の形ができていくんだね。
・メダカは卵の中の養分で育ったけれど、ヒトは、母親からへその緒を通して養分を受け取って育つんだね。

授業の展開例

動物の生命を受け継ぐための巧みな仕組みに気付くことができる授業を行うことで、生物を愛護し生命を尊重しようとする子供を育成しましょう。

自然事象への関わり

ヒトもメダカと同じように、卵と精子が受精してできた受精卵から命が始まることを理解できるようにします。

イラスト／高橋正輝、横井智美

『教育技術 小五小六』2020年1月号より