小5体育「ボール運動（ベースボール型）」指導アイデア

執筆／新潟県公立小学校教諭・ 宮本裕介
編集委員／前スポーツ庁政策課教科調査官・ 高田彬成、新潟県公立小学校校長・長谷川智

授業づくりのポイント

高学年のボール運動～ベースボール型～では、止まっているボールやゆるく投げられたボールを打つことを通して、ねらった場所や遠くにボールを打つ楽しさ、捕球したボールを送球して、打者をアウトにする楽しさを味わうことができるように、学習を展開することが大切です。

授業づくりのポイントは２つあります。１つ目はバット等の用具を工夫して、ねらった場所や、遠くにボールを飛ばすことができるようにします。攻撃では、「どこに打ったらより多く進塁できるのか」等を考えるようにします。

２つ目は、どの子にも守備の機会を保証することです。人数を少なくしてゲームを行うことで、友達と関わりながら守ることができるようにします。打球を捕球したり、捕球者から送られたボールを捕ったりすることで、技能の向上を図ります。

また、安全面には十分な配慮が必要です。打者のバットが仲間に当たるといった事故が起こらないように、打者は、バットをコーンの中に入れてから走り出すなどの工夫が必要です。

単元計画（例）

楽しむ①　「ぎりぎりセーフ」ゲームを楽しもう！

ベースボール型ゲームは、ルールが複雑になりがちです。そこで、ルールはなるべくシンプルになるように心がけます。

まず、攻撃側は、打球を見てどのコーンを回るか（得点を取るか）判断します。待っている子供も参加できるように、打球を見て、一緒に判断して大声で知らせます。

守備側は、捕球した後、アウトゾーンに向かって投げます。捕球者以外はアウトゾーンまで走り込み、送球を捕球します。チームで動きを見合ったり、教え合ったりしながら技能の向上を目指します。

打球を見て得点を判断しよう！

【「ぎりぎりセーフ」ゲームのルール】
・４人対４人
・４人打ったら攻守交代
・10分で１試合（攻撃途中なら延長する）

◆攻撃側のルール
・得点のコーンを回り、アウトゾーンにボールが戻ってくる前に、ホームベースを踏んだら得点。
・打った後、バットをコーンに入れないと０点。

◆守備側のルール
・打者が得点のコーンを回り、ホームベースに到達するよりも先に、打球をアウトゾーンにいる守備者に返すことができればアウト。

●道具の工夫をしよう

●打球を見て判断しよう

●守備の工夫をしよう

●安全に配慮しよう

楽しむ②　「ねらい撃ち」ゲームを楽しもう

イラスト／みながわこう、横井智美

『教育技術 小五小六』2019年10月号より