小1算数「なかまあつめ」指導アイデア（3/4時）《どちらがおおいかしらべよう》

2020.03.29

本時のねらいと評価規準

（本時の位置　３／４）

本時のねらい
集合の要素の個数の大小を、おはじきなどの媒介物による１対１対応によって判断することができるようにする。

評価規準
おはじきで置き替える１対１対応による数の大小の比べ方を理解し、数の大小を比べることができる。（知識・理解、技能)

あそんでいる　きつねさんと　うさぎさんは、どちらが　おおいですか。

キツネさんとウサギさんは、何をしているのかな？

ボールで遊んでいます。

楽しそうですね。同じ人数で遊んでいるみたいだね。

え？　キツネさんが多いよ。

多いのは、ウサギさんじゃないの？

あれ？　同じじゃないの？　じゃあ今日は、ウサギさんとキツネさんはどちらが多いのか調べてみましょう。どうすれば、どちらが多いかわかるかな？

どちらがおおいかしらべよう。

・線で結ぶ。

・絵カードを動かす。

・おはじきを置いて、並び替える。

前の時間は、どのように比べたかな？

線で結んだよ。

カードを動かしたよ。

今日は、カードを使わないことにします。

でも、線は引きにくそう。

今日は、おはじきを使ってみましょう。

Ａ：つまずいている子
・おはじきをきちんと置けない（落ちがあるなど)。
・おはじきを置いた後、どうしてよいかわからない。

Ｂ：素朴に解いている子
・おはじきを適当に並べ、比較している。

Ｃ：ねらい通りに解いている子
・おはじきを上下にそろえて並べ、比較している。

イラスト／佐藤雅枝　横井智美

『小一教育技術』2018年4月号より