理科授業をするときの“教師の心得”とは? 理科スペシャリストが教える、理科の壺 連載 理科の壺/進め!理科道~理科エキスパートが教える、小学校理科の指導法とヒント~ 授業改善 2022.03.30 シェア プリント クリップ ? 「クリップ」でお気に入りの記事を保存しよう! 「クリップ」で、あとで読みたい記事を保存できます。 クリップした記事は、「マイページ」に一覧で表示されます。 クリップを利用するには、ログインが必要です。 ログイン 関連タグ 小六 4月 3月 寺本貴啓 理科の壺 もっと見る 理科 小三 小四 小五 優秀な先生たちの、ツボをおさえた指導法や指導アイデア。あなたも知りたいと思いませんか?そんな智恵がタップリ詰まった、伝説の壺があります。毎週、全国の腕っこき理科先生が誰か一人、壺の中から現れて、すごいワザを教えてくれる本コーナー。今回は、理科授業をする教師の心得について。三井先生、宜しくお願いします! 執 筆/東京学芸大学附属小金井小学校教諭・三井寿哉連載監修/國學院大學人間開発学部教授・寺本貴啓 理科授業をするときの“教師の心得” この記事をシェアしよう! 【関連記事】 理科の壺/進め!理科道~理科エキスパートが教える、小学校理科の指導法とヒント~シリーズはこちら! ピンチはチャンス! 実験結果の“ズレ”を活かして子どもを伸ばす「委ねる」授業の技術|小6「水溶液の性質とはたらき」小5「植物の発芽と成長」【理科の壺】 雨で観察ができない! そんな日の理科授業の組み立て方|小4「雨水のゆくえ」【理科の壺】 子どもの学ぶ意欲を高め、問題を見いだす教材づくりのポイント|3年生「磁石の性質」【理科の壺】 子どもの探究心に火を灯す!「本物の学び」を引き出す理科授業のポイント|5年生メダカのたんじょう【理科の壺】 理科教育を通して子どもに豊かな体験を! 理科室や校庭でできる自然体験の場づくり【理科の壺】 「知りたい! 解決したい!」子どもの“問題意識”を引き出す4つの導入【理科の壺】 「見えていなかったもの」を発見! 自然の事物・事象への関心を引き出す授業2つの工夫【理科の壺】 「考察」が書けるようになる! 観察力&考察力が育つ「書き方」指導アイデア【理科の壺】 実験が失敗した!その瞬間に始まる理科の学び|6年生「植物の体のつくり」【理科の壺】 その授業、「一問一答」になっていませんか? 理科授業を変える教師の働きかけ|5年生「ふりこの運動」【理科の壺】 >>もっと見る 学校の先生に役立つ情報を毎日配信中! クリックして最新記事をチェック! 連載 理科の壺/進め!理科道~理科エキスパートが教える、小学校理科の指導法とヒント~ 関連タグ 小六 4月 3月 寺本貴啓 理科の壺 もっと見る 理科 小三 小四 小五 人気記事ランキング 1 PR 2026/07/30 【8/25開催】CBT活用と質の高い探究学習で変わる!次期学習指導要領を見据えた新しい学びと評価のカタチ【オンラインイベント】 2 学級経営 2026/07/31 不登校に寄り添う プロの対応術 Episode1「世界の美しさ」と「その子の素晴らしさ」を伝えよう 3 学級経営 2026/08/01 トラブルを減らす環境づくり:動線・座席・役割の工夫~UDLを始めよう|特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #6 4 授業改善 2020/04/16 小2算数「たし算のひっ算」指導アイデア《繰り上がりのある2位数+2位数の計算》 5 授業改善 2026/06/02 くらしの中で学びを実践!体験型環境学習プログラム「エコラベルハンター」で子どもたちの探究・行動力を育む【PR】 6 学級経営 2020/03/01 学級レクや国語授業に最適!知的で楽しい言葉あそび6選 7 授業改善 2021/03/10 小5小6家庭科 「布を用いた製作の学習」指導アイデア 8 授業改善 2020/03/10 小1体育「器械・器具を使っての運動遊び」指導アイデア もっと見る 授業改善の記事一覧 授業改善 2026/08/02 「クラス全体型」討論の勝敗を、AIと一緒にジャッジ!|「個」も「集団」も育つ 学級経営&授業アイデア #6 社会科 小5 主体的・対話的で深い学び 鈴木優太 学級経営 授業づくり 生成AI 授業改善 2026/07/31 第5学年「平均」の単元構想&授業アイデア【算数科の「深い学び」授業アイデア 第5回】 主体的・対話的で深い学び 算数 学習指導要領 小五 教科指導アイデア 授業改善 深い学び 授業改善 2026/07/31 【中1・体育「持久走」】今日の自分のベストはどこにある?──走りながら学ぶ「自己調整」の授業[後編]〈デジタル×深い学び〉 ICT GIGAスクール 小学校 個別最適な学び 授業改善 2026/07/30 47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業#24 人はなぜ頑張るのか~「ババヘラ」の心 能代市 協働的な学び ババヘラ 深い学び 藤里町 教材開発 松木 類 道徳科 特別の教科 道徳 地域教材 次期学習指導要領 地域への愛着 小5 秋田県 藤原友和 授業改善 2026/07/29 小4国語科「クラスで話し合って決めよう」 全時間の板書&指導アイデア 提案者 東京書籍 記録係 文部科学省監修 大塚健太郎 国語 前田 元 小四 石井康介 教科指導アイデア 次期学習指導要領 9月 主体的な学習 GIGA対応 話合い指導 協働的な学び 司会 1人1台端末 書記 深い学び もっと見る フッターです。