最新記事の一覧

「何のために学校のきまりがあるのか」を考える機会をつくろう！

「教師の指導と自治的活動でいじめを防ごう」対話型授業と自治的活動でつなぐ　深い絆の学級づくり #４

｢条件制御花壇」を活用して、植物の成長条件を調べよう！＜５年生 植物の発芽と成長＞ 【理科の壺】

【明日の教室セミナー】藤原友和先生「教職のターニングポイント～観が変わるとき・実践が変わるとき～」

宿泊行事の事前指導のお話例【松下隼司先生の音声つき】#先生のための先生のお話

タブレット時代の理科観察記録は写真だけでOK⁉️ 絵は描かなくてもいいの？ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#44

友だちに真似をされるのがいやです

「せかい×まなびのプラン」とは？【知っておきたい教育用語】

学校に行くのがつらい時、教室以外で安心できる場所はありますか？

小１生活「なつが やって きた」指導アイデア

前田康裕先生のまんがで学ぶ授業改善プロジェクト#02～小中連携協議会を活性化させるには～

宿題の出し方とは【教科担任制 最前線!! 算数専科を楽しもう】⑦

小４算数「角の大きさ」や国語「詩の授業」での活用【応援！Canvaるセンセイ！ ♯２】

教頭のための７大気配り術～良い学校経営は日頃の教頭のアクションから！～

多様な面で自分の行動をよりよく考えていけるような学習をつくる【全国優秀教師にインタビュー！ コレが私の授業づくり！ 第９回】

失敗しない「学級懇談会」完全ガイド

子供たちとの出会いを大切にするには？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #14

小３理科「風とゴムの力のはたらき」指導アイデア

理科でもありながら、同時に情報活用能力などを育む授業【実践のポイントを分かりやすく解説！　生成AI活用の授業づくり「まずはココから」#05】

小６らくらくUnit 3「My Weekend｣③〜④【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

運動会の号砲を怖がる子どもへの対応｜６月【特別支援学級の学級経営】

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #26　｢Goal 13 気候変動に具体的な対策を」の授業｜永井健太 先生

【相談募集中】副担任としていじめを止める方法を知りたい

小６国語「さなぎたちの教室」板書の技術

小５国語「古典の世界（１）」京女式板書の技術

小４国語「アップとルーズで伝える」京女式板書の技術

小３国語「文様」京女式板書の技術

小２国語「スイミー」板書の技術

小１国語「つぼみ」京女式板書の技術

小６らくらくUnit 3「My Weekend｣①〜②【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小１国語科「みんなにしらせよう」全時間の板書＆指導アイデア

体育が苦手な子供の力を引き出す！学校教諭・保健／養護教諭向け勉強会のお知らせ【PR】

小５らくらくUnit ３「Can you play dodgeball?｣②【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

自分の意見が言えません

GoogleアプリやCanvaで始める保健室のDX―養護教諭・阿部大樹先生のICT実践

＜新連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ ♯１ 徳島県石井町立石井小学校５年３組①＜前編＞

樺山敏郎先生の 全国花まる国語授業めぐり～子どもと登る「ラーニング・マウンテン」！ ♯５ 北海道白老郡白老町立萩野小学校「笑うから楽しい」「時計の時間と心の時間」(第６学年)の授業

小５らくらくUnit ３「Can you play dodgeball?｣①【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

子供たちといっしょに読みたい　今月の本＃３　学級の荒れ防止におすすめの本

「ポジティブ行動支援」とは？【知っておきたい教育用語】