最新記事の一覧

小６らくらくUnit 3「My Weekend｣⑦【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

教師が著名人に突撃インタビュー！～本物の言葉が生み出す本物の道徳授業

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #30　｢Goal 15 陸の豊かさも守ろう」を学ぶ授業｜吉川裕子 先生

【相談募集中】完全教科担任制が導入されて疲弊しています

第４学年「月と星」 学校で行うべき活動とは？【理科の壺】

小４算数「角とその大きさ」指導アイデア《180°より大きい角度の測定の仕方を説明する》

小４算数「折れ線グラフ」指導アイデア《折れ線の傾きと事象の変化の度合いの関係を理解する》

小４算数「わり算１けた」指導アイデア《何十（何百）÷１桁の除法（あまりなし）の計算の仕方を説明する》

基礎力が上がる！土台を作ろう【♯三行教育技術】

小５社会「水産業の盛んな地域」指導アイデア

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ ♯３ 高知大学教育学部附属小学校２年B組①＜前編＞

才能と学習困難を併せ持つ、２e（ツー・イー）の子供の「強み」を伸ばす声かけとは？

インタビュー／二川佳祐さん｜学びを「習慣化」――継続した先に見える景色がある【注目の若手＆中堅教師に聞く「わたしの教育ビジョン」Vol.05】

小２算数「２けたのひき算」指導アイデア《加法と減法の関係を調べ、答えの確かめをする》

小４算数「大きい数」指導アイデア《億の単位を用いた数の構成や表し方を考える》

先生のかげぐちを言う友だちにどう注意すればいいですか

【相談募集中】担任の先生から「外に出ていってくれ」と廊下へ追い出されました

植物カードで学びを深める！ ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ㉘

生成AI【わかる！教育ニュース#50】

保護者との関係づくりとは【教科担任制 最前線!! 算数専科を楽しもう】⑨

小５らくらくUnit ３「Can you play dodgeball?｣⑥～⑧【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小６らくらくUnit 3「My Weekend｣⑥【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小１算数「どっちがひろい」指導アイデア《任意単位によって数値化して比較する》

「ギフテッド」が周囲の子と意欲的に学べる授業づくり、２つのポイント

小学校の通知表の成績づけや所見の書き方の工夫【所見文例付き】

小４特別活動 「見直そう自分たちの読書」指導アイデア

小３特別活動「なかよし集会をしよう」指導アイデア

小１国語科「ことばをみつけよう」全時間の板書＆指導アイデア

特別な教育的支援を必要とする子供を生かすとは？ 【伸びる教師 伸びない教師 第44回】

小５図画工作科　「相手」に伝える表現『届け！　わたしの思い』

小３図画工作科　子供一人一人の目線で表す「わたしが感じた６月」

授業づくりは、付けたい力とめざす子供の姿から逆算しながら考える【全国優秀教師にインタビュー！ コレが私の授業づくり！ 第12回】

子どもの「比べる」から深まる理科 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#45

小２図画工作科　ひかりのプレゼント〜氷バージョン〜

勤務校に「ギフテッド」が入学してくる！ 教職員チームは、まず何をすべきか？　

平泳ぎで長く泳ぐためにはどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #57】

小５理科「動物のたん生（魚のたまご）」指導アイデア

先生がいつも同じ人ばかり当てます

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #29　｢Goal 14 海の豊かさを守ろう」の授業・その２｜川本　敦 先生

小６体育「ネット型【ボール運動】」指導アイデア