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伴走を振り返る~若手支援で生まれた問いを考え続けたい~【連載|若手が育つ! センパイのための伴走力トレーニング #6】
「イマージョン教育」とは?【知っておきたい教育用語】
きちんと、好感。思い出に似合う「教師のハレ服」~入学式・卒業式を迎える先生へ~【PR】
プロが伝授! 失敗しない保護者との電話応対テクニック~「クレーム対応編」~
プロが伝授! 失敗しない保護者との電話応対テクニック~「上手な話し方編」~
「冷え」に関わるお悩みと対策について、教えてください!【みん教総研アンケート】
通知表所見作成、8割強が時間外に2週間以上〈277人の声が集まりました〉
手放したのは、「がんばる=無理をする」という思い込み【「授業準備が間に合わない!」ピンチから学んだ授業づくり/先輩教師の体験談#1】
プロが伝授! 失敗しない保護者との電話応対テクニック~「上手な話の聞き方編」~
「包摂」の意味を若手に伝えられていますか?【連載|若手が育つ! センパイのための伴走力トレーニング #5】
プロが伝授! 失敗しない保護者との電話応対テクニック~「電話をこじらせる人の特徴」
「幼児教室の講師や事務職の経験を活かして、多忙な先生の役に立ちたい」【スクさぽサポーターインタビュー♯3】
卒業文集は手書きで制作期間は1~2か月が多数!〈126人の声が集まりました〉
「希望降任制度」とは?【知っておきたい教育用語】
「学校現場のAI活用実践コンテスト2025」最終選考会レポート
「子供が何でも話せる「近所のおばちゃん」になりたい!」【スクさぽサポーターインタビュー♯2】
「幅広い学校業務に触れ、理想の教師を目指したい!」【スクさぽサポーターインタビュー♯1】
3年連続完売!「せんせい日めくりカレンダー2026年度版 4月はじまり」
古い価値観の型をアップデート、新たな価値観を創り出す【連載|若手が育つ! センパイのための伴走力トレーニング #4】
「学校サポーター」スキルアップ講座<第4回 子供・学級担任との関わり方>
「学校サポーター」スキルアップ講座<第3回 学校サポーターになったら確認すること>
「学校サポーター」スキルアップ講座<第2回 学校サポーターの身だしなみ&マナー>
「学校サポーター」スキルアップ講座<第1回 教育現場で活躍する学校サポーターってどんな仕事?>
インタビュー/千葉県公立小学校教諭 松尾英明さん:「深い学び」を実現するために必要なのは余白。高学年を週25コマに【授業時数問題 解決へのヒント⑥】
インタビュー/元小学校校長 俵原正仁さん:必要なのは教師の力量向上。そのためにも6年生は週25コマに【授業時数問題 解決へのヒント⑤】
日本を離れ派遣教師として子どもを教えるということ~UAE・ドバイより~
同質性のコンフォートゾーンから出でよ【連載|若手が育つ! センパイのための伴走力トレーニング #3】
インタビュー/神奈川県公立小学校教諭 水野佐知子さん:3期の標準時数を経て、子供と教員はどう変わってきたのか【授業時数問題 解決へのヒント④】
現役教員約5200人が回答! 「約9割が隠れ残業」「平均11時間勤務」「約3人に2人が休憩取れず」勤務実態アンケート結果
探究「シブヤ未来科」は子供と教員にどんな変化をもたらしたのか? 教科の授業時数1割減の影響は?【授業時数問題 解決へのヒント③】
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