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インタビュー/森万喜子さん|「そろえる」のをやめて「働き方改革」をもっとクリエイティブに【今こそ問い直す!先生を幸せにする「働き方改革」とは⑨】
GIGAスクール構想【わかる!教育ニュース #59】
世界7か国からギフテッドの中学生たちが集結!~APCGユースサミットで、何が起きていたのか?~
逆向き設計で単元計画を作ると、授業が自転車操業ではなくなる 【全国優秀教師にインタビュー! 中学校編 中1〜中3を見通す! 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #16】
栗山和大教育課程企画室長⑷|論点整理は先生方の日々の実践を深める上でも使ってほしい 【教育キーパーソンにインタビュー! 令和の教育課程「その課題と未来」#17】
長期休みが暇すぎて困ります。どうしたらいいですか?
学校保健安全法で、何が変わった? 学校保健と感染対策・感染症予防~シリーズ「実践教育法規」~
「なんで泣くの?」と言われても、わかりません
映画『小学校~それは小さな社会~』公開記念特別対談〈杉田洋先生×山崎エマ監督〉「TOKKATSU(特活)は教育を変える」
就学時健康診断で、支援が必要となった児童の保護者との向き合い方~管理職としての対応と今後の展望~
常に「子どもが主語」の特別支援を行うために
誰に相談したらよいか困ったときの相談相手とは?「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある! #20
生徒が「考えたいな」と思えるような教材を授業構想の中で考える 【全国優秀教師にインタビュー! 中学校編 中1〜中3を見通す! 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #15】
【明日の教室セミナー】佐々木潤先生「個別最適な学び×協働的な学び×ICT『超』入門」受講レポート
栗山和大教育課程企画室長⑶|多様な子供たちを包摂する「柔軟な教育課程」の編成、実施にはどのような方策が必要か 【教育キーパーソンにインタビュー! 令和の教育課程「その課題と未来」#16】
【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第68回】今どき教育事情・腑に落ちないあれこれ(その9) ─不登校、苛め過去最多・「良薬口に苦し(上)」─
事務職員の仕事の範囲はどこまで?学校事務と学校財務~シリーズ「実践教育法規」~
学級委員の資質って何でしょうか
インタビュー/松尾英明さん|「働き方改革」は、居心地がよく協力し合える職員室づくりから【今こそ問い直す!先生を幸せにする「働き方改革」とは⑧】
「法教育」とは?【知っておきたい教育用語】
映画『小学校~それは小さい社会~』公開記念特別インタビュー 山崎エマ監督「日本の教育って、こんなに素晴らしかったんだ!」
全国学力テスト【わかる!教育ニュース #58】
生徒同士が対話しながら、最適解を見付けていく過程を意識 【全国優秀教師にインタビュー! 中学校編 中1〜中3を見通す! 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #14】
教師として学び続けるとは?【伸びる教師 伸びない教師 第49回】
栗山和大教育課程企画室長⑵|授業改善や教師の力量形成に直結する、理解しやすい学習指導要領に 【教育キーパーソンにインタビュー! 令和の教育課程「その課題と未来」#15】
入学前の検診、知ってた?就学時検診と発達障害への配慮~シリーズ「実践教育法規」~
先生がこわくて仕方ありません
「3Dメタバース×教育」とは?【知っておきたい教育用語】
子どもたち一人一人が当事者意識をもつ、学校づくりにチャレンジしませんか?
【木村泰子の「学びは楽しい」#33】子どもの人権について考えたことはありますか?
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