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【連載】堀 裕嗣&北海道アベンジャーズが実践提案「シンクロ道徳」の現在形 ♯8 何かをつくるために
【連載】堀 裕嗣 なら、ここまでやる! 国語科の教材研究と授業デザイン ♯5 「ごんぎつね」の主人公は誰か? ~「文脈」を読む力について・その4~
小2算数「かけ算⑴」指導アイデア《乗法のきまりを見付け、説明する》
小4体育 ゴール型ゲーム指導アイデア「スペースシュートゲーム」
小6らくらくUnit 8「My Future, My Dream」⑧【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】
探究のすすめ方~探究学習の担当になったあなたへ~ 小学校・中学校・高校対応
小6らくらくUnit 8「My Future, My Dream」⑦【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】
自然に親しみ、探求する心を育てよう~ タンポポのヒミツに迫る!~【モンタ先生の自然はともだち】
子供たちといっしょに読みたい 今月の本#10 教科の学びを広げる本
教師が出る「タイミング」のアップデート|学んだ技術が教室で「うまくいく」ための2つの技【中野裕己の授業技術アップデート12】
【連載】堀 裕嗣&北海道アベンジャーズが実践提案「シンクロ道徳」の現在形 ♯7 先生~上級生としての心構え
側転の指導って、何から始めたらいいの? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #75】
小5国語「大造じいさんとガン」京女式板書の技術
小4国語「スワンレイクのほとりで」京女式板書の技術
小3国語「モチモチの木」京女式板書の技術
小2国語「スーホの白い馬」板書の技術
小1国語「ずうっと、ずっと、大すきだよ」京女式板書の技術
小五理科 流れる水の働きと水害を関連づける学び【理科の壺】
子どもたちそれぞれの物語を引き出す「アングル」指導
【連載】堀 裕嗣&北海道アベンジャーズが実践提案「シンクロ道徳」の現在形 ♯6 除雪と高齢ドライバー~教師自身の実体験を教材化する
小6理科「生物と地球環境」指導アイデア
小4理科「天気と気温」指導アイデア
【実践レポート】子供たちが伸び伸び学ぶ「単元内自由進度学習」
【連載】堀 裕嗣&北海道アベンジャーズが実践提案「シンクロ道徳」の現在形 ♯5 音楽に戦争を止める力はあるか?
故事成語カルタで語感を磨く! <ダウンロードOKワークシート>福山憲市の時短学習のススメ㊱
小3理科「ものづくり」指導アイデア
「教室美化の秘密兵器トップ3」子供たちの可能性を引き出す!学級経営&授業アイデア#12
小5理科「人のたんじょう」指導アイデア
小6算数「比例と反比例」指導アイデア《クリップの数とクリップの重さとの関係》
年度末の理科主任って何をするといいの?【理科の壺】
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