小６家庭科 「レッツトライ！生活の課題と実践」

今回は、「生活の課題と実践」の授業実践を紹介します。自分と家族の生活を見つめ、問題を見いだし、家庭の仕事についての課題を設定し、計画、実践、評価・改善する活動を通して、家族の一員としてよりよい生活を目指します。

執筆／東京都公立小学校教諭・浅川大毅
編集委員／東京都公立小学校校長・飯島典子
監修／元文部科学省教科調査官・筒井恭子

年間掲載内容

１　題材名

レッツトライ！生活の課題と実践

２　題材について

ここでは、「Ａ家族・家庭生活」の(4)「家族・家庭生活についての課題と実践」ア「日常生活についての課題と計画、実践、評価」を扱います。「Ａ家族・家庭生活」の(2)「家庭生活と仕事」または(3)「家族や地域の人々との関わり」の学習を基礎とし、「Ｂ衣食住の生活」「Ｃ消費生活・環境」で学習した内容との関連を図り、日常生活の中から問題を見いだして課題を設定し、様々な課題方法を考え、計画を立てて実践した結果を評価・改善し、考えたことを表現するなどの学習を通して、課題を解決する力と生活をよりよくしようと工夫する実践的な態度を養うことをねらいとしています。

本題材では、第５学年で学習した「できるよ！家庭の仕事」（「Ａ家族・家庭生活」の(2)「家庭生活と仕事」のイ）及び、「いっしょにほっとタイム」（「Ａ家族・家庭生活」の(3)「家族や地域の人々との関わり」のア(ｱ))の内容を基に、これまで学習してきた「Ｂ衣食住の生活」や「Ｃ消費生活・環境」の内容と関連させ、自分や家族の家庭の仕事について、「わが家のテーマ」を設定し、課題解決のために調査活動を行い、計画を立てて実践します。実践活動については、今回は休日や日常の生活に設定していますが、長期休業中に実践活動を行うことも考えられます。

３　題材の目標

〇家庭の仕事について日常生活の中から問題を見いだして課題を設定し、様々な解決方法を考え、計画を立てて実践した結果を評価・改善し、考えたことを表現するなどして課題を解決する力を身に付ける。

〇家族の一員として、生活をよりよくしようと、家庭の仕事について、課題の解決に向けて主体的に取り組んだり、振り返って改善したりして、生活を工夫し、家庭で実践しようとする。

４　題材の評価規準

●思考・判断・表現
家庭の仕事について日常生活の中から問題を見いだして課題を設定し、様々な解決方法を考え、計画を立てて実践した結果を評価・改善し、考えたことを表現するなどして課題を解決する力を身に付けている。
●主体的に学習に取り組む態度
家族の一員として、生活をよりよくしようと、家庭の仕事について、課題の解決に向けて主体的に取り組んだり、振り返って改善したりして、生活を工夫し、家庭で実践しようとしている。

５　指導のアイデア

テーマ設定の指導の工夫

子供が、第５学年の「できるよ！家庭の仕事」で取り組んだことや、今までの自分や家族の生活の仕方を振り返り、家庭の仕事について、問題を見いだして「わが家のテーマ」（課題）を設定するとともに、これまでに家庭科で学習したことを確かめ、どのようなことができるかを具体的に考えられるようにします。その際、家庭と連携して、「わが家のテーマ」や家庭の仕事について家族と相談したり、仕事の内容を調べたりする期間を設けます。課題解決に向けて、テーマに合わせた「自分が中心となる家庭の仕事」を決めることで、これまでの家庭科の学習を生かした方法で、子供が自分なりに取り組むことができるようにします。

計画の指導の工夫

調査活動を基に実践に向けた計画を立てます。その際、同じ、または近いテーマを設定した子供同士でグループをつくり、計画の検討をします。互いにアドバイスをしたり、情報を交換したりすることで、よりよい実践活動ができるようにします。また、計画の検討の際にも家庭との連携を図り、実践への協力が得られるようにします。

６　題材の指導計画（全４時間）