最新記事の一覧

菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #35　菊池省三解説付き授業レポート⑦ ～大分県玖珠町立くす星翔中学校２年３組 ＜中編②＞

「教育虐待」とは？【知っておきたい教育用語】

特性のある子への対応は、保護者の理解を最優先に

小５らくらくUnit 5「Where is the post office?｣⑦【モトヨシ先生のスライドde外国語】

子供に厳しく接するとは？【伸びる教師 伸びない教師 第35回】

小５らくらくUnit 5「Where is the post office?｣⑥【モトヨシ先生のスライドde外国語】

「生徒と接する時間が取れない」悩みを解決！　朝の会＋１人１台端末でつながりを生み出す学級づくり【中学】

子供とつくる楽しいICTの授業とは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #７

小学校理科で問題を見いだすための「先生の発言」を、大学生と考えてみた 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#33

「係活動 アクションプランシート」自治的な学級をつくる12か月のアイデア#8

必ず１日に最低１回は直接声をかけ、すべての子供と関わる 【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第28回】

解説｜田中博之　生成AIの活用で育成したい資質・能力とは？（子ども用の自己評価シート付き） 【｢生成AI利用ガイドライン」徹底解説 #4】

読書指導のアイデア ⑫読書会を開こう

子供たちに「話す力」を育む指導とは？

小6国語「秋深し」板書の技術

小5国語「敬語の使い方」板書の技術

小4国語「ごんぎつね」京女式板書

小3国語「すがたをかえる大豆」京女式板書の技術

小2国語「主語と述語に気をつけよう」京女式板書の技術

小1国語「しらせたいな、見せたいな」板書の技術

子供の思考を深める板書はどのように書けばよい？＜中編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#31】

小６の参観、学習発表会におすすめ！ 英語スピーチ＆平和学習

【みん教アンケート実施中】教室で「デジタルドリル」使っていますか？

「イメージで作る道徳の授業」で板書・発問・子供の思考が深まる（後編）

提言｜神内聡（弁護士） 分かり合えない保護者にどう対応するか 【教師という仕事の価値を高め、失われた自信と信頼を取り戻すために　今、求められる教師像とは？ #03】

子どもの意欲が “右肩上がり” で授業を終える授業 (４年「電気のはたらき｣) 【理科の壺】

教科等横断的にコンピュータサイエンスを学ぶ“情報探究”の取組【連続企画 探究的な学びがカギ！ これからの「理数教育」のあり方 ＃03】

「イメージで作る道徳の授業」で教材研究を効率化する（前編）

「デジタルネイティブ」とは？【知っておきたい教育用語】

日本児童教育振興財団（FAJE）制作DVD「教育ビデオライブラリー」オンデマンド配信開始！

小４特別活動 学級活動編 「学級活動(2)エ　健康によい食事のとり方」指導アイデア

小３特別活動 学級活動編「学級活動(3)ウ　進んで取り組む家庭学習」指導アイデア

小２生活「もっと なかよし まちたんけん」指導アイデア

役立つ「学校日誌」を書いて、後世に残る財産にしよう！　教頭のおしごと歳時記　2学期編

小１生活「あきまつりを しよう」指導アイデア

いじめ 【わかる！教育ニュース#33】

小６特別活動 学級活動編「学級活動⑶ウ　自主的に取り組む家庭学習」指導アイデア

小５特別活動 学級活動編「学級活動⑵ウ　大切な目─養護教諭とのTT」指導アイデア

小６らくらくUnit 5「We all live on the Earth.｣⑦【モトヨシ先生のスライドde外国語】

対応が難しい児童に出会ったときは…