最新記事の一覧

小６らくらくUnit 2「My Daily Schedule｣⑥【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小２算数「箱の形を調べよう」指導アイデア《面の形や数に着目して箱の形の特徴を捉える》

小２算数「分けた大きさ」指導アイデア《分けた１つ分の大きさの表し方について考える》

小２算数「図を使って考えよう」指導アイデア《加法逆の減法の問題解決の仕方》

小１算数「何時何分」指導アイデア《時刻を読んだり、表したりする》

小５算数「□と△を使った式」指導アイデア《伴って変わる２つの数量の関係を、□や△を使った式に表す》

小３算数「そろばん」指導アイデア《そろばんの数の仕組みの理解》

小６国語科「私と本／星空を届けたい」全時間の板書＆指導アイデア

長期連休明けでリセットされた子どもへの対応｜５月【特別支援学級の学級経営】

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔この人たちはどんな気持ち？〕#13ダウンロードプリント付

教師側から提示した実験をすると、子供たちは結果の分析、まとめが分かりづらくなる【全国優秀教師にインタビュー！ コレが私の授業づくり！ 第８回】

「やさしいどうして？」のまなざし～徹底した個への関心～｜インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #３

小２国語科「話そう、二年生のわたし」板書例＆全時間の指導アイデア

生成AIを１年生から９年生まで全校で活用する【実践のポイントを分かりやすく解説！　生成AI活用の授業づくり「まずはココから」#03】

宿泊行事の事前指導は「視覚化」してバッチリ！【ダウンロード資料付き】

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #24　｢Goal 12 つくる責任 つかう責任」を学ぶ授業｜宗實直樹 先生

学校では、なぜみんな同じ事をやらなければならないのですか

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃27】学習参観の目的は何ですか？

小学校理科で、子どもたちが主人公の観察・実験にするためには？ 【理科の壺】

小４理科「電流のはたらき」指導アイデア

小６らくらくUnit 2「My Daily Schedule｣⑤【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

先生のための失敗しない「１回目の授業参観」完全ガイド

菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #51（最終回）　菊池省三解説付き授業レポート⑬ ～兵庫県神河町立神崎小学校５年２組＜後編＞

いつもより早く下校する子どもたちへのお話例【松下隼司先生の音声つき】#先生のための先生のお話

家庭訪問で保護者が安心する会話例【松下隼司先生の音声つき】#先生のための先生のお話

小２特別活動「クラスの歌をつくろう」指導アイデア

クラスがえはどうやってするの？

「教育振興基本計画」とは？【知っておきたい教育用語】

小１特別活動「上手な歯の磨き方～６歳臼歯は歯の王子様」指導アイデア

小３理科「身の回りの生物（こん虫）」指導アイデア

説明ミッションとは【教科担任制 最前線!! 算数専科を楽しもう】⑥

小５国語科「古典の世界（一）」全時間の板書＆指導アイデア

算数の文章題が苦手な低学年にするお話例【樋口万太郎先生の音声つき】#先生のための先生のお話

小学校教員のための、とっさに使えるシンプル英会話！～児童から感心され、ALTとは仲良しに～

「係活動：成果物発表会」子供たちの可能性を引き出す！学級経営＆授業アイデア#３

【相談募集中】30代前半で教員採用試験に合格。担任経験がないままになりそうで不安

「個別学習」と「個別最適な学び」の違いから小学校理科の「学習の個性化」を考える 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#43

子供自身が生活の中から問いを立ち上げ、追究・解決後にまた生活の中で生かすことが大事【全国優秀教師にインタビュー！ コレが私の授業づくり！ 第７回】

教師の「ICT活用」アップデート｜「教える」よりも「支え導く」授業観で【中野裕己の授業技術アップデート05】

テストを実施した当日に子供たちに返却する３つの方法