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【相談募集中】低学年の運動会種目でバトンパスのリレーは不適切？

「教育委員会」の役割は？教育委員会と学校の関係～シリーズ「実践教育法規」～

多様性や違いを大切にした取組をしよう～ー「マイノリティ」と「マジョリティ」ー｜インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #６

夏休み明けに失敗しない！２学期リスタート「1日目」完全ガイド

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ ♯7 徳島県石井町立石井小学校５年３組②＜前編＞

インタビュー／木村泰子さん｜「働き方改革」の本来の目的を問い直し、職員室の改革から始めよう【今こそ問い直す！先生を幸せにする「働き方改革」とは①】

「防災教育」とは？【知っておきたい教育用語】

小１特別活動「わくわくハッピー係活動をしよう」指導アイデア

あなたは、教員として、何をいちばん大切にしたいですか？｜みんなの学校マイスター宮岡愛子の「大切なあなたへ花束を」#01

怖い話にちょっとだけ手を加えて、小学生に最適な怪談を作ってみよう！【怖い話を語ろう＜後編＞】

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔思いやりトレーニング（悩み相談室）〕＃16ダウンロードプリント付

小学校の２学期スタートに、校長として何を語りますか？

思わず引き込まれる「怖い話」の作り方！ 暑い時期の学級レクを、ゾクゾクひんやりさせてみませんか？【怖い話を語ろう＜前編＞】

【相談募集中】不適切な問題行動をとる子と揉めてしまいました

日本を離れ派遣教師として子どもを教えるということ～チェコ共和国・プラハより～

陸上運動につながる運動遊びのアイデアはありませんか？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #61】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃30】想定外を生き延びる力をつけるために

ちょい足しテクニックで、板書がみるみる楽しげでにぎやかに！ 授業で使えるアート的小技集！

わたしはさいきんわるいことをするようになりました

子どものこだわり行動に心がけたい４つのポイント｜８月【特別支援学級の学級経営】

「文部科学省」は何をするところ？教育行政における国・都道府県・市町村の関係～シリーズ「実践教育法規」～

「ワールド・カフェ」とは？【知っておきたい教育用語】

ビフォーアフター型の提示法「写真でＤ or Ａ」｜子供たちの可能性を引き出す！学級経営＆授業アイデア#６

児童の評価にぜひ導入したい「形成的評価」。その課題と解決策とは？

【相談募集中】平仮名の読み書きができない子、何でも口に入れてしまう子……支援員ができることはありますか？

「助け合える学級にするためのアイデア２選」対話型授業と自治的活動でつなぐ　深い絆の学級づくり #６

小６らくらくUnit 4「Let’s see the world｣⑤【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

苦手な子ゼロへ！ みんなで楽しく盛り上がろう！ 小４体育ネット型ゲーム みんなでつなげ！ ふわふわバレーボールの実践②

字数制限がある文章を書くのが苦手です

義務教育の「義務」って何だろう？－義務教育の規定と原則～シリーズ「実践教育法規」～