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小5らくらくUnit 6「At a restaurant.」⑨【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】
ミスを周知されてつるし上げられることがストレス
担任クラス以外の子たちの問題行動にはどうアプローチすべきか
小5らくらくUnit 6「At a restaurant.」⑧【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】
子どもだけでなく、教員にとっても安全な学校に!学校における安全と衛生~シリーズ「実践教育法規」~
小5らくらくUnit 6「At a restaurant.」⑦【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】
【木村泰子の「学びは楽しい」#38】「無理しないで行くのが学校」です!
「p4c」とは?【知っておきたい教育用語】
よくわかる教育委員会〜指導主事の仕事を中心に|第3回「指導主事の身だしなみと電話応対の基本」
妊娠を子供たちに伝える必要はないと言われている
静かな植物界のとんでもない元気者・タケノコ【モンタ先生の自然はともだち】
個別最適化時代だからこそ、知っておきたい児童の学びを深めるフィードバックの力<KPとKR>
学びの基盤とは、いったい何でしょう? 基礎知識の習得でしょうか? それとも…?
GW明けの対応術とほめ方・叱り方のポイント|新任教師のための学級経営講座 #2
短時間で効果的な「朝の会・帰りの会」の進め方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑤】
「日本ギフテッド・2E学会」が始動。歴史的な1日の記録動画を公開中です!
小学校の教育実習で得た経験を教員採用試験につなげよう! “教育実習力”向上アドバイス【後編】
小学校の教育実習で、求められるスキルや姿勢とは “教育実習力”向上アドバイス【中編】
小学校の教育実習に万全の準備と心構えで臨もう! “教育実習力”向上アドバイス【前編】
安全で安心な教室環境ってどういうこと?|特別支援教育のケーススタディ
日本を離れ派遣教師として子どもを教えるということ~フランス・パリより~
側方倒立回転の質を高めるにはどうしたらいいの? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #78】
「みんなの教育技術」スクールサポート事業・実証実験レポート<オンライン支援編>
「みんなの教育技術」スクールサポート事業・実証実験レポート<現地支援編>
孤立している生徒への適切な支援について知りたい
メダカの観察を通して生命尊重の心を養う (小五 メダカのたんじょう)【理科の壺】
NG(No Good)な叱り方をVG(Very Good)なほめ方に|俵原流!子供を笑顔にする学級づくり #2
あなたの学校では、具体的に決められている?学習評価と指導要録~シリーズ「実践教育法規」~
子供のインターネット利用【わかる!教育ニュース #66】
「認定こども園」とは?【知っておきたい教育用語】
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