授業改善の記事一覧

ボール運動や水泳運動への意欲を持続させながら技能を高めるにはどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #60】

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #35　｢Goal 17 パートナーシップで目標を達成しよう｣・その２｜高橋朋彦 先生

小３理科「太陽と地面の様子」指導アイデア

子供たちといっしょに読みたい　今月の本＃５　生と死について考える本

「１時間で終わらせなきゃ！」と思ってしまっていませんか？　～６年「水溶液の性質とはたらき」を例に～【理科の壺】

小６国語「イースター島にはなぜ森林がないのか」板書の技術

小５国語「文章に説得力をもたせるには」京女式板書の技術

小４国語「本のポップや帯を作ろう」京女式板書の技術

小３国語「漢字の組み立て」京女式板書の技術

小２国語「書いたら、見直そう」板書の技術

小１国語「こんなことがあったよ」京女式板書の技術

プールや海の事故防止に関する記事６本まとめ

小５国語科「方言と共通語」全時間の板書＆指導アイデア

小６家庭科 「家族のために長く使える袋を作ろう」

小５家庭科　伝統的な日常食　ごはんとみそ汁

言葉って万能じゃない！ あらゆる子どもに相互理解のさらなるチャンスを。絵で子どもの考えを【可視化】し、学習を深める「色と形」の学習活動

【相談募集中】運動遊びの時間、自由奔放な子どもたちをまとめきれません

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #34　｢Goal 17 パートナーシップで目標を達成しよう」の授業｜西川翔 先生

小５らくらくUnit 4「Who is this?｣④【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

国立・国定公園で学びを深める！ ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ㉙

実験方法を子ども自身が考えるための第一歩～｢解決の方法を発想する」子どもの見取りと指導～【理科の壺】

小５らくらくUnit 4「Who is this?｣③【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小５算数「比例」指導アイデア《伴って変わる２つの数量の変わり方を表や図に表し、２量の関係が比例かどうか話し合う》

小５算数「合同な図形」指導アイデア《図形を１本の対角線で分けてできる三角形が、合同かどうか確かめる》

小１算数「10までの数」指導アイデア《10までの数の大小比較とその系列を理解する》

小６算数「対称な図形」指導アイデア《様々な形を線対称の図形とそうでない形に分類する》

小６算数「文字を使った式」指導アイデア《場面や図と式を結び付けて、式を読み取る》

小６算数「分数と整数のかけ算・わり算」指導アイデア《帯分数×整数の計算の仕方を考える》

小３算数「わり算」指導アイデア《包含除の場面を操作や図を用いて考え、除法の式で表す》

小３算数「かけ算」指導アイデア《乗法の性質やきまりに着目して、被乗数や乗数が10のときの答えの求め方を考える》