【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯５　藤原友和　～生成AIを携え、まちに出よう。

【明日の教室セミナー】藤原友和先生「教職のターニングポイント～観が変わるとき・実践が変わるとき～」

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #19　｢Goal 9 産業と技術革新の基盤をつくろう」その２｜藤原友和 先生

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン ～#04　｢Goal 2　飢餓をゼロに」｜藤原友和 先生

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン～ #01　｢SDGsの授業づくり」を考える視点｜藤原友和 先生

ChatGPTを小３国語「モチモチの木」で使ってみたら 【池田修×藤原友和チャット対談#3】

ChatGPTは教員の仕事にどう使えるのか？ 【池田修×藤原友和チャット対談#2】

ChatGPTは小学校の教育にどう使えるのか？ 【池田修×藤原友和チャット対談#1】

ChatGPTを小６国語「私の枕草子」の授業に使ってみたら｜藤原友和先生（北海道公立小学校）

リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #1 日本最古の観覧車｜藤原友和先生（北海道公立小学校）

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯２ 土作　彰　～思考停止から脱却せよ！　～

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯３　中村健一　～それでも、教師は、良い商売だ！

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯４　広山隆行　～教師ほど楽しい仕事はない。

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯１　多賀一郎　～RESTRUCTURE (再構築)―変えない信念と変える柔軟さを併せ持つ～

自分のことを抑制できません

世界は広いですか？

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #39　ベトナムで実践されたGoal 12の授業｜渡辺道治 先生

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #38　｢ウェルビーイング」に向けたインクルーシブな学びの場｜郡司竜平 先生

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #37　｢SDGsの授業」における学習評価をどう設計するか｜岡田広示 先生

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #36　｢SDGsを学ぶ授業」における教材開発をどう進めるか｜中條佳記 先生

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #35　｢Goal 17 パートナーシップで目標を達成しよう｣・その２｜高橋朋彦 先生

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #34　｢Goal 17 パートナーシップで目標を達成しよう」の授業｜西川翔 先生

グループワークの司会をするのがにがてです

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #33　｢Goal 16 平和と公正をすべての人に｣・その２｜岡川陽介 先生

地域を教材化する取組が、世界の教育の中で求められている力を育む 【全国優秀教師にインタビュー！ コレが私の授業づくり！ 第15回】

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #32　｢Goal 16 平和と公正をすべての人に」の授業｜丸山雄志 先生

｢自分の体験は、こんなに豊かな文章になって人に伝わる」という体験 【全国優秀教師にインタビュー！ コレが私の授業づくり！ 第14回】

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #31　｢Goal 15 陸の豊かさも守ろう｣・その２｜葛西もえ 先生

道徳の時間、本当の考えを言うといやな思いをします

資質・能力を育む過程には、教科の学力を発揮させるような枠組みが必要【全国優秀教師にインタビュー！ コレが私の授業づくり！ 第13回】

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #30　｢Goal 15 陸の豊かさも守ろう」を学ぶ授業｜吉川裕子 先生

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #29　｢Goal 14 海の豊かさを守ろう」の授業・その２｜川本　敦 先生