小1算数「10より大きい数」指導アイデア（5/9時）《かずカードをじゅんにならべよう》

2022.08.23

本時のねらいと評価規準（本時５／９時）

数直線について知り、数直線で数が表せることや、20 までの数についての大小や系列を理解する。

数直線の特徴や性質（０が基点、等間隔の目盛り、左から右に順に１ずつ大きくなるなど）を理解し、数直線を用いて数の大小や系列について考えている。

もんだい
かずカードを　じゅんに　ならべよう。

１、２、３と順に数が並んでいます。この続きを考えて、数カードを並べていきます。次はどんな数が並びますか。

４になります。

どうしてそう考えましたか。

だって、１、２、３と１ずつ増えているから。

そうですね。では、その次は？

※やり取りを通して、１～ 10までの数カードを並べていきます。途中、間隔や位置をバラバラにして貼ることで、「きれいに並べて！」といった言葉を引き出しながら、等間隔に数カードを並べます。その後、数カードの下に直線を引き、「かずのせん」をつくります。

１の左にくるのは、どんな数ですか。

０。

そうですね。そして、このように数を並べた線のことを「かずのせん」といいます。数の線と仲よくなるために、数の線を使っていろいろ考えたいと思います。

かずの　せんの　 □ は　いくつかな？　ともだちに　せつめいしよう！

右に進んでいくと、数の大きさはどうなっていきますか。
（右に進むということが伝わるように、数の線の下に矢印を入れます）

大きくなっていきます。

１つずつ大きくなっていきます。

そうですね。では、今言ってくれたことを基に、□ はいくつになるのか考えてみましょう。分かったら、どうしてその数になるのか、お友達に説明できるようにしましょう。

自力解決の際には、上のようなワークシートを配付して、ワークシートに考えを書きこんだり、指で示したりして、自分の考えを友達に伝えられるようにしたいです。

数の線に戸惑い、どのように数の線を捉えたらよいのか分からない。

15 という数は分かっているが、その理由を説明することができない。

15 になるよ。１ずつ増えているから、10 から数えて、11、12、13、14、15 だから 15。

見通しをもって自力解決に入ったとしても、初めて出合う「かずのせん」に戸惑う子もいます。考えている最中であればその姿勢を価値付けて励まし、悩んでいるようであれば「10 の右はいくつかな？　11 の右はいくつかな？」と問いかけ、解決の糸口をつかめるようにします。

イラスト／松島りつこ、横井智美

『教育技術小一小二』2021年8/9月号より