最新記事の一覧

音楽会を成功させる３つのポイント

小５らくらくUnit 5「Where is the post office?｣③【モトヨシ先生のスライドde外国語】

科学クラブで、子どもの自然事象への興味・関心を高めよう 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#32

新学期に増える不登校・登校渋りは、管理職が先頭に立って対応しよう

小１算数「ちがいはいくつ」指導アイデア《求差の意味》

小１算数「のこりはいくつ」指導アイデア《減法の意味や式の表し方（求補の場面）》

小１算数「ふえるといくつ」指導アイデア《加法の意味を考える》

小１算数「あわせていくつ」指導アイデア《２つの数量の合併の加法の意味や式の表し方の理解》

小１算数「いろいろな形」指導アイデア《立体の面を写した絵描き遊び》

今どき教育事情・腑に落ちないあれこれ（その２） ─校内研究計画の功罪（上）─【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第61回】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃19】指示を聞かない子どもの指導に悩んでいませんか？

小3 国語科「漢字の広場④」全時間の板書＆指導アイデア

投げる・捕る技能を高めるには、どうすればいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #35】

小1 国語科「かん字のはなし」全時間の板書＆指導アイデア

保護者に信頼される学級掲示はどのようにすればよい？＜後編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#29】

都道府県章カードで都道府県に関心を寄せる！ ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ⑱

小５らくらくUnit 5「Where is the post office?｣②【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小3理科「電気の通り道」指導アイデア

小5理科「ふりこの運動」指導アイデア

作品展や参観掲示におすすめ！アボリジナルアート

小5理科「人のたんじょう」指導アイデア

【相談募集中】苦手な先生と関わることで我慢が限界にきています

便利な実験キット、ひと手間かけるだけで「理科の力」が身に付きます！ 【理科の壺】

探究的な学びの充実が「STEAM教育」実践の第一歩【連続企画 探究的な学びがカギ！ これからの「理数教育」のあり方 ＃01】

理数教育・STEAM教育で育む「Society5.0」時代の資質・能力【連続企画 探究的な学びがカギ！ これからの「理数教育」のあり方 ＃00】

小６らくらくUnit 5「We all live on the Earth.｣②【モトヨシ先生のスライドde外国語】

【相談募集中】音楽の授業のとき変な声で歌う子がいる

小3 国語科「はんで意見をまとめよう」全時間の板書＆指導アイデア

あなたのコトバもカレンダーに！ せんせい日めくりカレンダー2024【前向きコトバ】大募集！（プレゼントあり）

教員研修プラットフォーム「授業てらす」が生まれたワケ～創業者・星野達郎が目指す学校教育のHAPPYな未来とは～

「StuDX Style」とは？【知っておきたい教育用語】

算数も国語力？ 最近増えてきた、算数の文章題が解けない児童への取組

２学期 教室で手軽にできる！子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#13【中・高学年】

特別支援学級担任の際に培われた「教科横断的な実践」 【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第26回】

教員の業務改善 【わかる！教育ニュース#32】

管理職としての対話の大切さ 【連載｜女性管理職を楽しもう #4】

｢地域の学校」を変えない不思議 【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #8】

拠点校指導教員の指導、その指導「あり」ですか？「なし」ですか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #61】

「神無月と『スビバセンおじさん』」全校朝会【校長講話】文例集 #6

【相談募集中】生徒に嫌われたくなくて生活指導ができない……方向転換するならいつ？