最新記事の一覧

小４国語科「熟語の意味」全時間の板書＆指導アイデア

小６ 国語科「仮名の由来」全時間の板書＆指導アイデア

グローバル化する社会の中での学校教育とは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #11

被災地の学校関係者へ｜鈴木利典　東日本大震災の経験から 【＜能登半島地震＞震災経験者からのメッセージ　子供の心を守るために #3】

小６特別活動 学級活動編「もうすぐ中学生」指導アイデア

小５特別活動 学級活動編「６年生を送る会の企画を考えよう」指導アイデア

小３国語科「コンピュータのローマ字入力」全時間の板書＆指導アイデア

小５国語科「方言と共通語」全時間の板書＆指導アイデア

学年担任制とは？【知っておきたい教育用語】

小６国語「思い出を言葉に」板書の技術

小５国語「反対の立場を考えて意見文を書こう」板書の技術

小４国語「つながりに気をつけよう」京女式板書の技術

小３国語「ありの行列」京女式板書の技術

小２国語「ようすをあらわすことば」京女式板書の技術

小１国語「どうぶつの赤ちゃん」板書の技術

「桃太郎経営論」から教頭の「補佐力」を考える

教師として成長するためには、人から学ぶことも大切【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第43回】

小２生活「ありがとうをとどけよう」指導アイデア

小１生活「もうすぐ２年生」指導アイデア

【相談募集中】保護者や子どもと私的な付き合いをする同僚たち。自分も従うしかないのか

小４特別活動 学級活動編 「５年生に向けて」指導アイデア

小３特別活動 学級活動編「もうすぐ４年生」指導アイデア

小２国語科「楽しかったよ、二年生」板書例＆全時間の指導アイデア

【プレゼントあり】今年度の「先生の日常」エピソードを教えてください！

０の字跳びが跳べるようになったら、どんな楽しみ方があるの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #46】

「最後の授業参観＆懇談会アイデア」保護者を味方にする学級経営術 #12

｢もとになるもの」については、しっかり意識付けをしていく【｢系統」を見通し、学年ごとに押さえる！ つまずきなしの「分数」指導法 #3】

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #08　｢Goal 4　質の高い教育をみんなに」｜中島征一郎 さん

学校の１丁目１番地とは？【伸びる教師 伸びない教師 第39回】

教員免許の有無を問わず、多様な人材を教員として送り出す【連続企画 「持続可能な学校」「持続可能な教育」をどう実現するか？ ＃02】

第59回 2023年度 「実践！ わたしの教育記録」入選作品　野田豊さん（奥多摩町立古里小学校教諭）

第59回 2023年度 「実践！ わたしの教育記録」入選作品　内山智枝子さん（筑波大学附属駒場中・高等学校教諭）

第59回 2023年度 「実践！ わたしの教育記録」入選作品　澤田康介さん（北海道教育大学附属釧路義務教育学校教諭）

空気のあたたまり方の学習を活用した、理科の「ものづくり」 【理科の壺】

第59回 2023年度 「実践！ わたしの教育記録」入選作品　荒木裕亮さん（関西大学初等部教諭）

第59回 2023年度 「実践！ わたしの教育記録」新採・新人賞　中原修平さん（愛知県名古屋市立神の倉小学校教諭）

【相談募集中】年間行事予定の共有方法を知りたい

校務のデジタル化【わかる！教育ニュース#40】

菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #43　菊池省三解説付き授業レポート⑩ ～愛媛県松山市立道後小学校５年４組＜前編＞

幾何学模様の中から「漢字発見」! ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ㉓