最新記事の一覧

小学校理科で主体的に「調べ学習」に取り組むための教師の働きかけ【理科の壺】

読書の意欲が持続する学級文庫のつくりかた

生理とは何なのかわかりません

国語科の「授業準備」アップデート｜気付きの多様性を価値付ける技【中野裕己の授業技術アップデート07】

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ ♯４ 高知大学教育学部附属小学校２年B組①＜後編＞

「自己調整学習」とは？【知っておきたい教育用語】

ウェルビーイング【わかる！教育ニュース#51】

何のための「働き方改革」なのかを問い直しませんか 【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #13】

小６社会「日本風の文化」指導アイデア

校長が夏休みにするべき３つの優先事項｜校長なら押さえておきたい12のメソッド #5

カリキュラム運営に「癒し」の視点がありますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #66】

小４国語科「心が動いたことを言葉に」板書例と全時間の指導アイデア

子供たちが「やってみたい｣｢またやりたい」と思える体育にするために～小４体育ネット型ゲーム みんなでつなげ！ ふわふわバレーボールの実践～

「日頃の見取り」 ができないと 「評定のための評価」 は難しい 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#46

小６らくらくUnit 4「Let’s see the world｣①【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

｢自分の体験は、こんなに豊かな文章になって人に伝わる」という体験 【全国優秀教師にインタビュー！ コレが私の授業づくり！ 第14回】

失敗しない１学期の｢学級納め｣完全ガイド

小４国語科「言葉から連想を広げて」全時間の板書＆指導アイデア

安全確保につながる運動ってどうやって教えたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #58】

梅雨の時期がチャンス!! ４年「雨水の行方と地面の様子」【理科の壺】

夏休みの宿題の取り組ませ方を見直そう【図工・読書感想文】

実践レポート：学校ぐるみのコグトレで課題を乗り越える子どもたち

勉強する気になるにはどうすればいいですか？

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #31　｢Goal 15 陸の豊かさも守ろう｣・その２｜葛西もえ 先生

小１生活「いきものと なかよし」指導アイデア

プール学習で子どもと約束した４つのルール｜７月【特別支援学級の学級経営】

夏休み前の安全指導②川での事故防止〔ダウンロードプリント付〕

夏休み前の安全指導①海での事故防止〔ダウンロードプリント付〕

小５理科「台風と災害」指導アイデア

かげでいっぱい遊ぼう 〜第３学年「太陽とかげの動き」より〜【理科の壺】

宮口幸治先生が語る “親ガチャを乗り越える哲学”【みん教×EDUPEDIAコラボインタビュー】

図工の時間、児童が納得して授業に臨む導入の声掛けとは？

小３国語科「おすすめの一さつを決めよう」板書例＆全時間の指導アイデア

【相談募集中】一切話すことのできない重度の知的障がい児の担任となりました

通知表と成績処理についての気になる記事５本まとめ

小６国語科「インターネットでニュースを読もう」全時間の板書＆指導アイデア

「共同親権」とは？【知っておきたい教育用語】

小３理科「光と音の性質（音）」指導アイデア

小３理科「身の回りの生物（生物のいる場所）」指導アイデア

夏休み、学校経営を振り返ってみましょう。居心地の良い職員室を作れてますか？