最新記事の一覧

保護者との懇談での「やさしいどうして？」のまなざし｜インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #４

小１特別活動「楽しさ発見　学校図書館」指導アイデア

小５国語科「詩を味わおう（かぼちゃのつるが／われは草なり）」全時間の板書＆指導アイデア

小２国語科「ことばでみちあんない」全時間の板書＆指導アイデア

ギフテッドへの合理的配慮、担任が最低限知っておくべき２大ポイント

「こども大綱」とは？【知っておきたい教育用語】

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔感情のペットボトル〕#14ダウンロードプリント付

仲が良かった子が、私を無視したり他の友だちとの仲を引きさこうとします

小５らくらくUnit ３「Can you play dodgeball?｣⑤【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小６らくらくUnit 3「My Weekend｣⑤【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

テストの活用法とは【教科担任制 最前線!! 算数専科を楽しもう】⑧

工夫と対応でクラスは変わる【♯三行教育技術】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃28】学級の荒れは担任の行動が引き起こす

プール事故防止のための監視の方法～子どもの命を守る水泳授業～

給食で苦手な食材がある子への対応｜６月【特別支援学級の学級経営】

小６理科「植物の養分と水の通り道（水の通り道）」指導アイデア

小４理科「空気と水の性質」指導アイデア

連載マンガ 『LGBTQ＋な日常』～当事者の私たちが、先生にわかってほしいこと～ ♯２

国語の授業づくりで大事にしているのは発問、板書、ノート指導【全国優秀教師にインタビュー！ コレが私の授業づくり！ 第11回】

連載マンガ 『LGBTQ＋な日常』～当事者の私たちが、先生にわかってほしいこと～ ♯１

小５国語科「どちらを選びますか」全時間の板書＆指導アイデア

よりよい所見の記入文例作成の極意〔１学期・前期〕　

【相談募集中】モノを食べたり舐めたりする子にはどう注意すればいい？

樺山敏郎先生の 全国花まる国語授業めぐり～子どもと登る「ラーニング・マウンテン」！ ♯６ 東京都葛飾区立清和小学校「文様」「こまを楽しむ」(第３学年)の授業

生成AIは正解のある場面での活用には適さない【実践のポイントを分かりやすく解説！　生成AI活用の授業づくり「まずはココから」#07 最終回】

｢魔の６月｣を乗り越える学級メンテナンス完全ガイド

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #28　｢Goal 14 海の豊かさを守ろう」の授業｜倉内貞行 先生

小５らくらくUnit ３「Can you play dodgeball?｣④【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小５らくらくUnit ３「Can you play dodgeball?｣③【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小２特別活動「１学期がんばったね会をしよう」指導アイデア

【相談募集中】音楽の授業を妨害する児童に困っている

なぜメイクをして学校に行ってはいけないの？

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ ♯２ 徳島県石井町立石井小学校５年３組①＜後編＞

不登校リスクが高い子、３つのタイプ ～ケアするためのタイプ別アプローチ～

「小１プロブレム」とは？【知っておきたい教育用語】

思わずノートに自分の意見を書きたくなるような授業をめざす【全国優秀教師にインタビュー！ コレが私の授業づくり！ 第10回】

夏休み前 みんな楽しくしよう！子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#20【全学年】

前田康裕先生のまんがで学ぶ授業改善プロジェクト#03～教師の成長とデジタルの学び～

小６社会「天皇中心の国づくり」指導アイデア

小４社会「ごみの処理と再利用」指導アイデア