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小４国語科「つながりに気をつけよう」全時間の板書例＆指導アイデア

小１体育「表現リズム遊び（表現遊び）」指導アイデア

小中連携は、中学校がリーダーシップを　～教育リーダー対談⑤山本成利 【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #31】

小６らくらくUnit 8「My Future, My Dream.｣⑧【モトヨシ先生のスライドde外国語】

金融教育とは？【知っておきたい教育用語】

小６体育「ボール運動（ゴール型）」指導アイデア

小５体育「体つくり運動（体の動きを高める運動）」指導アイデア

小４体育「器械運動（マット運動）」指導アイデア

小３体育「ゲーム（ゴール型ゲーム）」指導アイデア

小２体育「ゲーム②（ボールゲーム）」指導アイデア

菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #45　菊池省三解説付き授業レポート⑩ ～愛媛県松山市立道後小学校５年４組＜後編＞

【LINEオプチャ交流中！課題10】 学級通信最終号を書いてみる

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔段階式問題解決トレーニング（何があったか考えよう）〕#10ダウンロードプリント付

小５らくらくUnit 8「Who is your hero?｣⑥⑦【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小６らくらくUnit 8「My Future, My Dream.｣⑦【モトヨシ先生のスライドde外国語】

子供の素朴な理解から生じた間違いに付き合う【｢系統」を見通し、学年ごとに押さえる！ つまずきなしの「分数」指導法 #6】

｢この式はこうなっている｣「この式にも共通点がある」と帰納的に考えさせる 【全国優秀教師にインタビュー！ コレが私の授業づくり！ 第１回】

生成AI×総合的な学習の時間｜小６「学級キャラクターを作ろう」

小６らくらくUnit 8「My Future, My Dream.｣⑥【モトヨシ先生のスライドde外国語】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃24】排除する前に「どうすればできるか」を見つけませんか

小５らくらくUnit 8「Who is your hero?｣⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語】

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #11　｢Goal 5　ジェンダー平等を実現しよう」・その２｜大野睦仁 先生

理科の「見方・考え方」が働く板書デザイン 【理科の壺】

小６らくらくUnit 8「My Future, My Dream.｣⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語】

卒業前 クラス大好き！思い出いっぱい ｢折々のレク＆ゲーム｣#17【小６】

「チーム担任制」で教員の負担を軽減 持続可能な教育基盤づくりをめざす【連続企画 「持続可能な学校」「持続可能な教育」をどう実現するか？ ＃05】

【相談募集中】初任者です。熱意がなくなってきてしまいました

小５国語科「日本語の表記」全時間の板書＆指導アイデア

小２特別活動 学級活動編「『２年生のバトン』をわたす会をしよう」指導アイデア

小１特別活動 学級活動編「新１年生に『〇〇小学校の楽しいことを伝える会』を開こう」指導アイデア

小６らくらくUnit 8「My Future, My Dream.｣④【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小３国語科「モチモチの木」全時間の板書＆指導アイデア

「J-MIRAI」とは？【知っておきたい教育用語】

小５らくらくUnit 8「Who is your hero?｣④【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小６らくらくUnit 8「My Future, My Dream.｣③【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小５らくらくUnit 8「Who is your hero?｣③【モトヨシ先生のスライドde外国語】

憧れをもつことと謙虚であることを大事にしてほしい【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第45回】

小５算数「帯グラフと円グラフ」指導アイデア《帯グラフや円グラフの仕組みを理解し、データの特徴を読み取る》

小５算数「割合」指導アイデア《比較量と割合から基準値を求める》

小６国語科「漢字の広場⑥」全時間の板書＆指導アイデア