最新記事の一覧

夏休み明けに失敗しない！２学期リスタート｢事前準備｣完全ガイド

２学期スタート みんな元気にがんばろう　子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#21【中・高学年】

日本を離れ派遣教師として子どもを教えるということ～チェコ共和国・プラハより～

どうしても似てしまう道徳科の発表。「色と形」の学習活動を取り入れて、子どもたちの思いや考えの違いを「見える化」してみませんか？

教師の最重要スキル「ケンカの仲裁」。その具体的ノウハウを３ステップで解説

小４理科「人の体のつくりと運動」指導アイデア

仕事がつらいと感じる若手は要チェック！ 成長できる教師、３つのマインドセット

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃30】想定外を生き延びる力をつけるために

田村学主任視学官⑵ 【教育キーパーソンにインタビュー！ 令和の教育課程「その課題と未来」#02】

陸上運動につながる運動遊びのアイデアはありませんか？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #61】

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #37　｢SDGsの授業」における学習評価をどう設計するか｜岡田広示 先生

小５国語科「浦島太郎 『御伽草子』より」全時間の板書＆指導アイデア

ちょい足しテクニックで、板書がみるみる楽しげでにぎやかに！ 授業で使えるアート的小技集！

わたしはさいきんわるいことをするようになりました

子どものこだわり行動に心がけたい４つのポイント｜８月【特別支援学級の学級経営】

小２国語科「なかまのことばとかん字」全時間の板書＆指導アイデア

【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第66回】今どき教育事情・腑に落ちないあれこれ（その７） ─閑話休題　｢否定の生産性」の復権─

小４理科「雨水の行方と地面の様子」指導アイデア

「文部科学省」は何をするところ？教育行政における国・都道府県・市町村の関係～シリーズ「実践教育法規」～

学級活動の歴史を学ぼう！ その２【やき先生のとっておき学級活動の基礎・基本】②

「ワールド・カフェ」とは？【知っておきたい教育用語】

小４理科「季節と生物（夏の終わりと秋）」指導アイデア

実践！ 小学校のストレスマネジメント教育～高学年の授業展開をもとに～

ビフォーアフター型の提示法「写真でＤ or Ａ」｜子供たちの可能性を引き出す！学級経営＆授業アイデア#６

児童の評価にぜひ導入したい「形成的評価」。その課題と解決策とは？

LGBTQ＋当事者・鈴木茂義先生インタビュー｜先生の「ふつう」が、子供たちを苦しめていませんか？

【相談募集中】平仮名の読み書きができない子、何でも口に入れてしまう子……支援員ができることはありますか？

小１国語科「しらせたいな、見せたいな」板書例＆全時間の指導アイデア

「助け合える学級にするためのアイデア２選」対話型授業と自治的活動でつなぐ　深い絆の学級づくり #６

苦手な子ゼロへ！ みんなで楽しく盛り上がろう！ 小４体育ネット型ゲーム みんなでつなげ！ ふわふわバレーボールの実践②

田村学主任視学官⑴ 【教育キーパーソンにインタビュー！ 令和の教育課程「その課題と未来」#01】

小６らくらくUnit 4「Let’s see the world｣⑤【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

秋は研究授業の季節。研究授業で校長が行うべきこと｜校長なら押さえておきたい12のメソッド #6

小６算数「円の面積」指導アイデア《円の求積公式を用いて、複合図形の面積を求める》

小６算数「分数×分数」指導アイデア《乗数の分子が１のときの分数×分数の計算の仕方を考える》

小３算数「棒グラフと表」指導アイデア《目的に応じた資料を集め、分類整理し、表に表す》

小５算数「単位量あたりの大きさ」指導アイデア《単位量あたりの考え方について知る》

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #36　｢SDGsを学ぶ授業」における教材開発をどう進めるか｜中條佳記 先生

図工指導の悩みのタネ！ 作品の鑑賞、どう指導したらいい？　

字数制限がある文章を書くのが苦手です